20xx考研背景下地方高校本科畢業(yè)設(shè)計新思考(參考版)
2025-01-14 22:08本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識。目前，這種模式已經(jīng)在我校環(huán)境科學專業(yè)形成，深受部分考研學生的青睞。并且，提前進入畢業(yè)設(shè)計（論文）對后續(xù)課程的學習起到較好的促進作用。另外，雖然學生在第8學期還要繼續(xù)完成畢業(yè)設(shè)計，但在論文寫作上也要對學生及早提供一些指導，主要包括提綱擬定、初稿寫作與修改等，以便后期進行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作時更加主動。因此，指導教師需要花更多的精力去從一些基礎(chǔ)的東西進行指導和疏導。三是分工協(xié)作，對于實驗時間相同、內(nèi)容相近的課題，學生間相互配合，集中力量進行，提高效率。對此，筆者通過與學生協(xié)商，主要采取以下方式加以協(xié)調(diào)解決：一是合理安排時間，在完成課程學習的基礎(chǔ)上，充分利用課余時間特別是周末、節(jié)假日進行畢業(yè)設(shè)計，保證不影響其它課程的學習。 正確協(xié)調(diào)處理好畢業(yè)設(shè)計（論文）與持續(xù)課程學生的關(guān)系 將畢業(yè)設(shè)計（論文）提前至第5學期，較好地解決了考研備考與畢業(yè)設(shè)計（論文）的沖突，但如何保證這種改變不會影響學生學習后續(xù)課程，是指導教師和學生面臨的另一個問題。多年的實施實踐證明，設(shè)立大學生科技創(chuàng)新項目效果很好。每年學校都要使出專項資金，用于資助在校生開展科研創(chuàng)新訓練，幫助學生有計劃、獨立地開展研究和分析問題，訓練學生的科技創(chuàng)新能力。實驗所需耗材、差旅費從筆者課題費列支。筆者主要從事重金屬污染土壤的生物修復研究，這幾年相繼承擔了一些省、廳級科研項目，根據(jù)學生的專業(yè)特點和個人愛好，給學生設(shè)計了一些小課題，讓學生自己選擇。畢業(yè)設(shè)計（論文）作為一次綜合素質(zhì)的集中訓練，其選題要具體體現(xiàn)在本專業(yè)的培養(yǎng)目標上。 從選題上把好考研備考學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量關(guān) 為了使考研備考學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）落到
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1