20xx優(yōu)秀班主任演講稿2(參考版)
2025-01-13 22:13本頁面
【正文】 。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。功夫不負有心人，在本學(xué)期其中考試中，我班學(xué)生成績有了大幅度提高。雖然在單元考試時，他成績?nèi)耘f糟糕。這樣的孩子怎能放棄呢？我讓他借來了一年級的語文書，在別人做作業(yè)時，我就教他學(xué)漢語拼音，教他寫一些簡單的漢字?？紤]到每個學(xué)生自身情況不同，我采取了哪里基礎(chǔ)沒打好就從哪里補起的方法。但是，一些后進生由于基礎(chǔ)太差，成績還是不太理想。經(jīng)過長時間的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。同時，我認真分析了他們成績差的原因是以前的知識學(xué)得不夠扎實。雖然把題全部做錯的情況時有發(fā)生，但是有這樣一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度成績肯定能提高。如何提高每個孩子的成績，是擺在我面前的一個難題。
我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，后進生較多。而我在學(xué)校依然在耐心的引導(dǎo)、幫助她，相信一定能夠讓他走出自閉的陰影。時間長了，她有了一些轉(zhuǎn)變，當我問她一些問題時，她就點頭搖頭或用手勢來回答我，實在不行就在本子上寫字告訴我，偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容，這些都說明她可以和別人溝通了，只是還存在著心理上的障礙。知道了這些，我覺得慢
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