報業(yè)小記者團的實踐報告(參考版)
2024-12-16 23:06本頁面
【正文】 最后，我要感謝學校對我的教育培養(yǎng),以及南京報業(yè)小記者團為我提供的這樣一個良好的實習機會和學習環(huán)境，報社工作者們忘我的工作態(tài)度，真誠的待人理念，積極的創(chuàng)新精神，和奮發(fā)向上的團隊精神將值得我終身學習和實踐！。在加入小記者團后不久的一次談話中，團主任明確對我提出此點，并指出缺乏溝通會給今后工作以及和領導的配合帶來障礙，鼓勵我多與其他工作者交流。 當然除了對教師職業(yè)的感悟，小記者團作為一個工作者的群體也教于我一些為人處事的技巧。仔細觀察“小記者”的老師上課可以發(fā)現(xiàn)，他總能為枯燥乏味的專業(yè)知識條款附以有趣新穎的例子，比如易中天會場發(fā)飆、自己難忘的采訪經(jīng)歷等等，再加上其幽默輕松的語言，總能輕易抓住了學員們的注意力——其可貴之處就在于成功找到了課程內(nèi)容與學生興趣的切合點，并加以適當發(fā)揮，使學生由被動接受灌輸轉為主動汲取知識。學生生涯中，聽到的周圍關于被父母逼迫上各種補習班強化班的抱怨不在少數(shù)，即使是“興趣特長班”也往往和“痛苦”、“無趣”聯(lián)系在一起。同時也深知這并非片刻功夫，需要在與孩子們的接觸中不斷體味和琢磨。記得在參觀紫金山天文臺的活動
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