大學(xué)生暑期鄉(xiāng)村社會實踐報告(參考版)
2024-12-16 22:37本頁面
【正文】 。以達到對學(xué)生家長負(fù)責(zé)的原則。訓(xùn)練方法：教授一些如籃球、乒乓球的步伐、動作。訓(xùn)練方法：讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會常用的詞語、問候語，通過學(xué)生喜歡的圖畫的形式加以表現(xiàn)，使之能流利地說出簡單的句子。訓(xùn)練方法：教會學(xué)生運用比喻、排比、夸張、擬人的修辭方式，學(xué)會合理的運用。 在作文班的教學(xué)中，主要訓(xùn)練學(xué)生運用多種修辭方法，使語言更具感情色彩和感染力。當(dāng)天晚上，我們興趣班成員通過討論的方式商討出課程方案：以學(xué)生的安全為重要點，特別強調(diào)學(xué)生的協(xié)作、英語、體育等方面的特長。許多孩子積極的報名參加，家長業(yè)對我們的勞動投來了贊許的目光。由于我們初到服務(wù)目的地——邕寧六中時，學(xué)校已經(jīng)放假，招來興趣班的學(xué)生便成為首要的任務(wù)，起初，通過海報宣傳的方式，分別在大塘鎮(zhèn)的鎮(zhèn)中心、集市、邕寧六中校門貼出了海報，但效果并不明顯。在這個過程中，看到了許多，聽到了許多，也有了很多的感受。因為共產(chǎn)主義突出的是“到處一樣”，沒有差距的階級會衰亡，沒有陰暗，哪來光明。差距是動力，是銷魂藥…，這個看人而定。 三：差距 你在此方，我在彼方，這是一種差距。 一個星期的“三下鄉(xiāng)”活動，有歡樂也有淚水，但更多的是明白我們肩上的 責(zé)任。讓我們的隊員極為感動。拜訪了之后，我們還去了介紹的一位貧困生的家中，所見的情景令我們辛酸難過，四個人擠在一間屋子里，我們八位隊員不能全部進屋，只能進去四個，其余的只能待在外面，佳麗的擺設(shè)極為簡陋。二、該地區(qū)比較缺水。這樣我們更能體會當(dāng)中的辛苦，我們到達目的地，直接去家，對進行了采訪，向他了解了村里的大概狀況，包括人口，村民的收入情況，經(jīng)濟來源，農(nóng)作物種植種類等，以及一些貧困生的基本家庭情況，從的介紹中，我們對壇浴村的情況有大致的了解。但為了更深入的了解農(nóng)村，也參加一天下鄉(xiāng)調(diào)查的活動。他們沒有被先天的貧窮所嚇倒，沒有被知識的缺乏所困惑，而是向著自己的理想不懈追求，最終走向成功之路。世界著名的畫家梵高是個連妻子都娶不上的窮人，他的故居中有吱嘎作響的小木床和早已龜裂的皮鞋，這也許與他的成就是那么格格不入。其實，一個人是否事業(yè)有成是與貧窮無關(guān)的。對他們來說，度過艱難的時刻很容易，因為那時候他們別無選擇，只有前進。之后我明白了，感情這種人類所特有并且把它發(fā)揮成極至的情感是無價的，當(dāng)我 病倒的時候我并不能給與大家任何物質(zhì)上的補償，然而大家還是那樣照顧我關(guān)心我，情感不是用于互相交換的而是互相支撐和給與! 二：成長中伴隨這貧困，貧困中堅持著成長 對貧窮，一個優(yōu)秀的人往往無所畏懼。社會實踐期間，我認(rèn)識了一位啊伯，他只有一個孫女是撿來的。 一個人為什么而活著，生命的價值是什么?可以說這些問題是困擾每一個人一生不同時
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