小學(xué)教師信息技術(shù)國培心得體會(參考版)
2024-12-07 04:35本頁面
【正文】 使學(xué)生真正感受到“上信息技術(shù)課是一件享受的事”！ 總之，通過這次遠程研修學(xué)習(xí)，我無論從教學(xué)觀念上還是教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)上都有很大的提高，感謝研修給了我這次學(xué)習(xí)機會，也感謝專家團隊和全省各地同行在學(xué)習(xí)中對我的莫大幫助。 今后的教學(xué)中，我要更多的從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理及學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，更多的注意課堂教學(xué)方法、教學(xué)實例、教學(xué)氛圍、教學(xué)階段性評價。但經(jīng)過涂久風(fēng)老師的工作室學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，教師充分展示信息技術(shù)的魅力，引發(fā)學(xué)生通過各種渠道去發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的魅力，那么學(xué)生對于技術(shù)的逐步深入的理解和對前沿科技的見識能夠相應(yīng)的擴展對信息技術(shù)的理解。從小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)特征出發(fā)，利用學(xué)生感興趣的，最貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的案例作為主題進行知識點的學(xué)習(xí)或上機作業(yè)，讓學(xué)生覺得信息技術(shù)課是最貼近生活，學(xué)著最有用的學(xué)科，這樣學(xué)生就更有興趣，上課的時候就會注意力集中，有進一步拓展學(xué)習(xí)的空間。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點把握不夠，通過這一時段的研修，豁然開朗。對于學(xué)生后邊的學(xué)習(xí)起到了重要的作用。 二、對未來信息技術(shù)教學(xué)的指導(dǎo) 作為信息技術(shù)的兩節(jié)起始課，教師對于信息課的設(shè)計與實施合理對激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣非常重要。對于為什么會有各種各樣的技術(shù)、信息技術(shù)究竟要幫助人類解決什么樣的問題、它是怎樣發(fā)展的、目前信息技術(shù)正在為人類解決什么樣的問題，等等，對于這些內(nèi)容都很少介紹。長期以來，在中小學(xué)信息技術(shù)教育這個學(xué)科中，人們對信息概念及其本質(zhì)特征的理解很不深入，如象“信息是什么？”是一個說不清楚的問題，甚至是一個越探討越混亂的問題?！? 新二輪的信息技術(shù)的遠程網(wǎng)絡(luò)研修開始了?！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談?wù)?；只學(xué)不思
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1