小學勞動教育工作總結(參考版)
2024-12-07 04:30本頁面
【正文】 國家教委新的勞動課教學大綱頒布后我們在課堂教學中加強技能訓練的基礎上、重點研究培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和樹立質量觀念目前正在進一步研究和探索。勞動課的課堂教學結構為激發(fā)興趣操作示范學生實踐課堂小結作業(yè)布置五個環(huán)節(jié)。將勞動課分為技能新授課、技能練習課、技能遷移課三大類型。 教師們共同探討勞動課的教學目標課堂教學結構、教師發(fā)揮主導作用的幾個環(huán)節(jié)?！ 」鎰趧踊?一是與車站、公園、圖書館聯(lián)系建立公益勞動基地二是開展公益勞動活動?！ ∥?、專題研究促使勞動教育教學健康發(fā)展?！ 〗M織培訓和外出學習。為使勞動課教師規(guī)范地上好勞動課也使學校領導準確評價勞動課我們根據教育學的基本原理根據勞動課的特點和教學大綱的要求學習外地一些行之有效的做法制定了《勞動課課堂教學評價方案》?！ 〖訌妼η嗄杲處煹呐囵B(yǎng)我們的做法一是開展拜師學藝活動二是評選校級青年教師勞動優(yōu)質課。為此我們對勞動課師資隊伍的建設較為重視?！ ∪⒈ＷC經費的投入，勞動教育教學必須重視勞動實踐為改善勞動教育教學的條件為鼓勵教師熱心勞動教育教學我們在教育經費十分拮據的情況下統(tǒng)籌安排適當傾斜保證勞動教育經費的投入。 二、成立專門的領導班子，要切實抓好勞動教育必須有一套具體分管勞動教育教學的組織。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動教育工作。 可以相信，不斷加強勞動教育，堅持學知識與勞動實踐
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