小學教學常規(guī)心得體會(精選5篇)(參考版)
2024-12-07 04:30本頁面
【正文】 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 品德常規(guī)課的教學是我們在日常教學中更應該加強和重視的教學活動?！ ∥覀兘處熯€應重視閱讀報刊書籍，關注時事新聞，加強科學、歷史等方面知識的學習，以適應課程教學的要求。因此，要根據(jù)教學需要，利用學生的經(jīng)驗、生活等資源；利用學校、家庭、社區(qū)中的各種資源；利用社會教育機構、自然環(huán)境資源等注重教學實效?！ ∵@學期，我們在網(wǎng)片教研組的要求下，每一年級段根據(jù)教學特點和學生特點，要求設計一份有創(chuàng)造性的期末評價制度，充分尊重了學生的個性特點。期末進行必要的書面檢測，結合日常觀察、學習活動記錄、階段性考查、期末檢測等方式，綜合評定學期學業(yè)成績。做好課內(nèi)外學習活動記錄和評價。低年級適宜以活動體驗為主，中高年級適宜增強問題探究式教學。因此課余時間，必須認真鉆研教材教法，分析學生的學習基礎及個別差異，明確哪些內(nèi)容是學生難以理解的，哪些是難于記憶的，哪些是容易被忽略的，哪些是容易錯混的，做到心中有數(shù)。還要做到了解任教學生的家庭背景、生活狀況、能力水平和行為習慣等。不斷學習新課標，理解新理念，鉆研教材，精心設計教學每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習慣，做好教學札記，提高自己的教學水平，促進自身發(fā)展；作為學生應該徹底改變以往被動的學習習慣，轉變學習方法，形成主動學習、自主探索、合作交流的學習習慣： 一、認真鉆研教材，做到心中有數(shù) 上課前要整體把握教材，全機了解教材內(nèi)容和目標，分析各冊教材中相關單元的聯(lián)系與區(qū)別，明確目標定位，確定課文教學目標，劃分教學課時。一是對教學準備的要求；二是對教師教學實施的要求；三是對學習評價提出了行之有效的建議；四是對教學資源開發(fā)利用的建議。我們應該把它作為品德教學管理最基本的規(guī)范來加以認真落實，以期能有效地達成我們的教育目標。我們的教育應該促進教師的全面發(fā)展，提高教師的素質(zhì)為目標的。 我們認為教學常規(guī)和教學建議只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學常規(guī)的制度。在這個前提條件下，認真領會小學品德教學常規(guī)實施細則會事半功倍?！ ⌒W教學常規(guī)心得體會5 我們品德教研組通過兩個課時的學習和交流，對小學品德教學常規(guī)工作有了全新的認識。鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學?！ ∥疫€將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中準確設的定教學的重點，找準達到《
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1