【正文】 A：家長(zhǎng)會(huì)B：親子活動(dòng) ?！　?4)增設(shè)家園欄的資料，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識(shí)欄等?！　?2)運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通狀況信息。　　家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致?！　∑摺⒓议L(zhǎng)工作　　家長(zhǎng)工作在我們?nèi)粘９ぷ髦幸彩潜夭豢缮俚?，在日常工作中要本著尊重、互助的原則與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流，讓家長(zhǎng)能在第一時(shí)間得知自己的孩子在幼兒園的情況。同時(shí)，兩位教師多注意班級(jí)的安全環(huán)境，及時(shí)消除存在的安全隱患。對(duì)體弱幼兒多給予關(guān)注，對(duì)他們多提醒、多觸摸、多詢問，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，加強(qiáng)孩子的體能鍛煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。能吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。安靜就寢，睡姿正確，逐步學(xué)會(huì)將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置?！　∫龑?dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)在飯前便后和手臟時(shí)洗手。培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)后能自覺整理自己的玩具，養(yǎng)成良好的常規(guī)?！　轲B(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)也不能對(duì)幼兒事事包辦，進(jìn)行能力上的培養(yǎng)。能用多種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果，于是我們決定生成一個(gè)關(guān)于“泡泡”的班本課程?！　?3)材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動(dòng)狀況逐步完善?！　　　〈胧?1)羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。多體貼幼兒，經(jīng)常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用鼓動(dòng)勉勵(lì)、表彰的方法來激發(fā)幼兒的積極性、長(zhǎng)進(jìn)心，使幼兒喜歡幼兒園這個(gè)大家庭?！　∷?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)　　在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，師生配合動(dòng)手合作，按照季節(jié)的變化及主題內(nèi)容的更改，實(shí)時(shí)豐富教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設(shè)柔美、形象、實(shí)用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境。　　　　孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，用心并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)潛力。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，用心討論，吸取其他班的長(zhǎng)處?！　?。能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。能正確使用餐具，有禮貌的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯?！　　　‰S時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)?！　∪?、班級(jí)管理　　(一)常規(guī)工作　　　　為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒有簡(jiǎn)單的相互協(xié)作精神。　　，開展形式生動(dòng)、有趣的主題活動(dòng)，拓展幼兒的知識(shí)面，提高幼兒各方面的能力?！　《⒈緦W(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)　　。通過一周時(shí)間的適應(yīng)過程，現(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，只有幾個(gè)幼兒入園時(shí)間情緒不太好。但其中也有幾個(gè)幼兒在假期中上過托班，所以開學(xué)初期幼兒沒有對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生不適。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全?！　∥覀?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪?！　〗逃话鸭垐F(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里?！　敉饣顒?dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證安全。懂得不能隨便離開家長(zhǎng)或集體。一階一階慢慢下(上)，不推不擠小朋友?！　〗逃變鹤杂X的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況?！　敉饣顒?dòng)時(shí)，一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報(bào)告辦公室，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。定期消毒玩具?！　?yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈。一定要看證放人，不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭應(yīng)及時(shí)糾正?！　?jiān)持