學校健康教育工作計劃(參考版)
2024-12-07 03:45本頁面
【正文】 。 三、工作的最終目標 通過心理健康教育系列活動，使全班同學都能夠真誠地對待身邊的每一個人，微笑地面對自己的人生，積極的心態(tài)去做每一件事，樂觀地看待自己的未來。 多形式開展心理健康教育活動 充分利用網(wǎng)絡上的同學qq群、學生個人電腦、學生寢室等一切可以利用的環(huán)境，多形式、多渠道地開展心理健康教育活動。學校的心理咨詢室環(huán)境好，設備齊全，有專業(yè)的心理咨詢師，是同學們進行心理咨詢的最佳選則。 充分利用網(wǎng)絡上的多媒體素材進行課外宣傳 結(jié)合敘事療法和大學生心理特點，通過多媒體等同學們感興趣以及容易接受的方式進行心理健康宣傳，努力使形式多樣、節(jié)奏緊湊、效果明顯。 認真組織參加院校的心理健康活動課 根據(jù)院校的安排，擬訂心理健康活動課，通過專職心理健康老師和班主任的講授，使活動課有針對性、時效性。同時，我將繼續(xù)學習心理健康教育與各學科的學習相結(jié)合的方法，組織班級個別輔導和心理交流活動。同時，也對心理健康委員工作的重要意義有了深刻的認識。 二、工作方法和措施 如何更好地以每個同學為本，尊重每個同學的發(fā)展，關心每位同學的心理健康，是我班心理健康教育的工作重點。 形式靈活多樣，真正把心理健康教育開展起來 對于我們來說，心理健康教育仍然是一個抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在活動、游戲和生活中，才能真正實現(xiàn)心理健康教育的功能。心緒抑郁，對生活缺乏信心，對前途失去希望，對處境無能為力，更有甚者覺得生存沒有意義——這些恐懼、焦慮、煩躁隨時有可能打破同學們的心理平衡。因此，使同學們普遍地、自覺地正確認識心理健康，了解心理健康教育，進而主動學習心理健康知識，形成健康的心理狀態(tài)，是本學年的工作重點。其實心理健康教育的范疇很廣，心理治療只是其中的一個方面。如何消除同學們對心理健康教育的不正確認識，加強對心理健康的了解；如何讓的同學認識心理健康，主動地參與到心理健康教育活動之中，是本學年我班重點和優(yōu)先解決的問題。 教師心理培訓《魔爪逃生》。 面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動。 教師心理培訓《測測您的健康指數(shù)》 十二月： 安排三年級個體沙游，每周一中午開放。 面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動。 教師心理培訓《巧手三六操》 十一月： 安排三年級團隊沙游，每周一個班級2—3個團隊。阿姆斯壯》并做反饋活動。 安排一年級同學觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。 各年級開展大餅、油條、豆?jié){活動，學生找到彼此之間的共同點。 安排二年級同學觀看智慧的心理影片，并做反饋。 各年級開展獨一無二活動，自我認識。 安排三年級同學觀看科學幻想的心理影片，并做反饋。 各年級開展我的自畫像活動，自我認識。 安排四年級同學觀看動物生存的心理影片，并做反饋。 各年級開展一日護蛋活動，體驗生命珍貴。 安排五年級同學觀看誠實守信的心理影片，并做反饋。 各年級開展觀察植物活動，自己種植小豆芽，體驗生命奇跡。 安排六年級同學觀看勤奮學習的心理影片，并做反饋。 （八）對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。 （五）把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起
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