學(xué)校教研活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白(參考版)
2024-12-07 03:18本頁(yè)面
【正文】 在此過(guò)程中兒童的數(shù)學(xué)邏輯性逐漸萌發(fā),有效地教學(xué)銜接可以為兒童思維進(jìn)步提供良性的進(jìn)步空間,而當(dāng)前很多幼兒園或小學(xué)的銜接式教學(xué)過(guò)于單一沒(méi)有達(dá)到社會(huì)及家長(zhǎng)的要求,產(chǎn)生的諸多教學(xué)問(wèn)題:學(xué)前教學(xué)目標(biāo)小學(xué)化,課程教學(xué)內(nèi)容成人化,教學(xué)銜接過(guò)程功利化,兒童升學(xué)評(píng)價(jià)單一化等問(wèn)題。今天的教研活動(dòng)由我來(lái)主持，與大家在一起共同探討交流，促進(jìn)我們教研組全體成員共同
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