大班安全教育活動(dòng)記錄5篇(參考版)
2024-12-07 03:16本頁(yè)面
【正文】 不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方?！ 。?）、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。 ?。?）、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。 ?。?）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。 活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則?！ 。?）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自我的方式把自我組的想法表現(xiàn)出來(lái)。每組推選一位本事較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料?！ 。?）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最終一幅小圖:此刻我們一齊來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確?！ 、芙處熜〗Y(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全?！ 、谥鹨挥懻搾靾D中相關(guān)的資料?！ 。?）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面資料。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下頭我們看看書(shū)上的小朋友在做什么？ 活動(dòng)展開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書(shū)資料進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演?！ 。?）引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開(kāi)始討論的資料，將缺少的資料補(bǔ)充到黑板上的白紙上，構(gòu)成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。 ?。?）教師：剛才我們了解了書(shū)上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車(chē)場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)和廢棄的場(chǎng)所。小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?！ 〗處熜〗Y(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外，還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不能夠去玩耍?！ 、劢處熜〗Y(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危險(xiǎn)?！ 。?）教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的資料，即廢棄的場(chǎng)所危險(xiǎn)，不能去玩耍。還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危險(xiǎn)物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過(guò)敏或生病?！ 、劢處熜〗Y(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放很多的貨物、箱子?！ 。?）教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的資料，即倉(cāng)庫(kù)危險(xiǎn)，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車(chē)場(chǎng)有什么危險(xiǎn)？為什么不能去那里玩兒？ ?、谟變河^察描述，討論后回答。所以，建筑工地十分危險(xiǎn)，不能去玩耍。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人?！ 、劢處熜〗Y(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不細(xì)心會(huì)被撞傷、砸傷?！ 。?）教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的資料，即建筑工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。教師：剛才小朋友們說(shuō)出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去
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