學(xué)校個人年度工作總結(jié)三篇(參考版)
2024-12-07 03:09本頁面
【正文】 。 一年來，教導(dǎo)處大力發(fā)揚實干精神，有條不紊、扎實有效地開展各項教學(xué)工作，取得了一些成績?！ 〈送膺€有在工作調(diào)整過程中，xx等教師服務(wù)大局、服從分配、勇挑重?fù)?dān)?！ 〖哟髮W(xué)困生的跟蹤，重點輔導(dǎo)工作，領(lǐng)導(dǎo)承包學(xué)困生，有跟蹤記錄。本學(xué)期共檢測5次，檢測結(jié)束加大表揚力度，成績優(yōu)秀的表揚、提高快的表揚、書寫工整的表揚，這一舉措大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，班級構(gòu)成進取向上的班風(fēng)，有力地促進了教學(xué)質(zhì)量的提升?！ ≌匍_家長會，取得家長的支持?！ 榱舜_保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，對六年級的工作，更是制定詳細(xì)的切實可行的措施： 我校多次召開了畢業(yè)班教師會，共同探討六年級教學(xué)及復(fù)習(xí)方案。我校尤其注重教學(xué)成績的跟蹤監(jiān)測工作，本學(xué)期共進行了4次檢測，每次檢測完后針對成績召開反思會，查找問題原因，幫忙教師制定改善措施?！ ∥?、繼續(xù)深入開展好教學(xué)質(zhì)量檢測工作。 四、加強學(xué)生基本功培養(yǎng)，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)。我們還進行了兩次學(xué)校的國學(xué)誦讀比賽，評選出優(yōu)秀班級進行全校展示觀摩。還繼續(xù)開展了國學(xué)誦讀活動，所有班級的任國學(xué)課的教師都很負(fù)職責(zé)，她們是：xx等教師?！ ∪?、全力推進“國學(xué)進課堂”工程。領(lǐng)導(dǎo)聽課也對教師是否關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)進行評價和指導(dǎo)?！ ”緦W(xué)期培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣工作我們教導(dǎo)處采取全校一盤棋，每月培養(yǎng)一個好習(xí)慣，實施一個收獲一個，按照21天構(gòu)成一個好習(xí)慣的要求，本學(xué)期重點進行了了課前準(zhǔn)備習(xí)慣、規(guī)范書寫習(xí)慣、愛惜學(xué)習(xí)用品習(xí)慣這三個學(xué)習(xí)習(xí)慣。本次活動全面提升了教師的基本功，讓教師們在參與的過程中提升受益?！ 橛訁^(qū)教師評優(yōu)課活動，我校組織了學(xué)校數(shù)學(xué)、語文、英語、品德和其他學(xué)科的評優(yōu)課，共計30位教師參加了此次活動。加強教學(xué)常規(guī)管理，提升教師水平，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面推進國學(xué)進課堂實驗研究，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式為抓手打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。開拓創(chuàng)新，不斷促進學(xué)校工作的全面發(fā)展，提升學(xué)校品位。雖然做了一些工作，取得一些成績，但與教育發(fā)展的形勢要求，與管理部門的工作要求，與學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)要求，與廣大師生的期待還有很大差距?！ ⌒@面貌一新，部分教室進行了粉刷，對室內(nèi)環(huán)境進行了布置，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境?！ ×?、硬化軟環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量 我們認(rèn)真搞好教研活動，為同年級同學(xué)科教師提供交流的機會，促進提高?！ ∷淖龊昧鞲械男麄鞣揽毓ぷ?，做好記錄、消毒、上報工作。 二是落實《衛(wèi)生防疫制度》，開展了知識宣傳，下發(fā)了家長一封信?！ 。ㄈ┘訌妼W(xué)校衛(wèi)生及防控工作?！ 〖訌娏藢W(xué)生安全演練，預(yù)防事故發(fā)生?！ 。ǘ┘?xì)節(jié)抓起，事事不漏。學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了第一責(zé)任人、具體責(zé)任人、直接責(zé)任人的職責(zé)。0”。重大事情和關(guān)系教師利益事情，有教師代表參與解決，或通過教代會解決。公開學(xué)校管理制度，做到制度上墻。實行了開支及時通報，事情共同商議?！ ÷鋵嵙诵?wù)公開制度?！ 娀诉^程管理?！ 〕浞职l(fā)揮教代會職能，完善制度建設(shè)。學(xué)校還結(jié)合學(xué)校綠色菜園、勞動實踐基地，大力開展綜合實踐課程活動，努力營造美化校園、愛護環(huán)境的風(fēng)氣?！ ≡诒緦W(xué)期開學(xué)初，由于學(xué)生好的行為習(xí)慣難以養(yǎng)成，學(xué)生隨地亂扔果皮紙屑、踐踏草坪現(xiàn)象時有發(fā)生。并定期開展常規(guī)教學(xué)工作及期中、期末質(zhì)量檢查評比交流，通過這些措施，學(xué)校對全校的教學(xué)工作情況做到隨時跟蹤，加強督導(dǎo)?！ ?yán)格教學(xué)常規(guī)的檢查?！ ∩钊脬@研教材，精心設(shè)計教案。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力及自學(xué)能力。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點，充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。開學(xué)以來，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步從以制度管理為主、以規(guī)范師生的教學(xué)與學(xué)習(xí)行為為主,通過逐步轉(zhuǎn)變學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理模式，為師生全身心投入新課程實驗
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