【正文】 。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。比如，鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)?！　∥?、實(shí)習(xí)體會(huì)　　通過兩天的參觀實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。電纜管道、空調(diào)管道、給水排水管道都較矮，抽氣管道比較高，使氣味不會(huì)被屋面上的人吸入。屋面還設(shè)有水箱用于消防和頂層供水。屋頂排水有坡屋頂排水和平屋頂排水，在屋面設(shè)排水天溝槽，排水溝內(nèi)貼防水材料，雨水流到排水溝內(nèi)通過過管道把水排走。旁邊圍合起來的墻還有能上人的部分?！　⌒l(wèi)生間地面下陷，用于布置管道，我們看到預(yù)留的排水孔在側(cè)面轉(zhuǎn)角處，得知是采用側(cè)面排水，衛(wèi)生間設(shè)有排氣管道。陽臺(tái)尺寸出挑，陽臺(tái)不是很大但足夠使用。兩處樓盤采用的填充墻，采用火磚，施工方便?！　x住宅樓為框架剪力墻結(jié)構(gòu)，平面布置上比較靈活，沒有很多的柱子，剪力墻居多，所以不會(huì)對使用空間有影響。兩處樓盤每棟樓均設(shè)一部電梯，井道為磚井道，均能采光。　　住宅主道路與住宅出入口呈“非”字型布置，方便出入。且最小間距不應(yīng)小于24米；，且最小間距不應(yīng)小于21米。我們參觀的xx住宅樓是12層，下面為標(biāo)準(zhǔn)層，12層為復(fù)式樓層?！　∫?、實(shí)習(xí)目的　　通過參觀實(shí)際建筑的施工，增加對建筑構(gòu)造的認(rèn)識(shí)程度，加深對所學(xué)知識(shí)的理解；通過參觀和老師的講解，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構(gòu)造；通過在實(shí)際施工現(xiàn)場的參觀實(shí)習(xí)，培養(yǎng)我們吃苦耐勞的品質(zhì)和對勞動(dòng)人民的敬意。工地實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)篇六　　為了通過參觀典住宅建筑工地，使我們對所學(xué)知識(shí)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對建筑構(gòu)造的概貌有一個(gè)系統(tǒng)全面的了解，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。這使我們放心下來。而南面地面則和墻的厚度一樣，采用預(yù)應(yīng)力砼材料做成，為地面自承重。為增強(qiáng)建筑的剛度，墻和地面采用的整澆施工。但應(yīng)注意屋頂?shù)姆浪畣栴}。但這個(gè)實(shí)驗(yàn)室在這一點(diǎn)上設(shè)計(jì)的并不太合適，因?yàn)樗ㄔ诮ㄖ牧蠈?shí)驗(yàn)室的北面，采光會(huì)受到其影響?！　∫鉀Q這個(gè)問題，可以從兩個(gè)方面入手：　?、旁诋?dāng)初設(shè)計(jì)時(shí)就考慮吊車梁和高側(cè)窗的相對標(biāo)高，以免發(fā)生這種遮擋的問題。但據(jù)指導(dǎo)老師說，在吊車梁與高側(cè)窗的設(shè)置上有點(diǎn)問題?！　∮捎趯?shí)驗(yàn)的要求，實(shí)驗(yàn)室中設(shè)置了10t的吊車，相應(yīng)就有吊車梁。在建筑組合上采用了錯(cuò)層的組合方式。在實(shí)驗(yàn)室的柱頂上安有預(yù)埋件和鋼板，通過螺栓節(jié)點(diǎn)連接屋頂?shù)钠桨寰W(wǎng)架。由于是大型的實(shí)驗(yàn)室，并且實(shí)驗(yàn)內(nèi)容比較特殊，所以這個(gè)建筑的設(shè)計(jì)也有很多特別的地方?！　。ㄈ┙ㄖ?nèi)部　　第三天是我們的最后一次實(shí)習(xí)。老師告訴我們在施工完成后這些后澆帶就會(huì)被澆上。在三樓，我們看到上面樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強(qiáng)度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。這一次參觀，使大家能從感官上對一些建筑構(gòu)造有個(gè)直觀的了解，對我們以后的學(xué)習(xí)和工作都是很有幫助的。老師告訴我們那就是預(yù)應(yīng)力鋼筋。在現(xiàn)場，我們看到了部分梁的端處有不少伸出來的鋼筋頭，看上去比較奇怪。在施工現(xiàn)場的外面，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)建筑的設(shè)計(jì)單位就是我們學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)研究院。小區(qū)中的湖、小溪與周圍的精致很好的融合在一起，拉近了人與大自然的距離。我們還從老師那里了解到，該小區(qū)的設(shè)計(jì)理念是“爸爸是湖，媽媽是溪，我是快樂的小魚兒”。在參觀的過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并請老師解答，并及時(shí)作記錄。一路上指導(dǎo)老師就所看到的建筑給我們進(jìn)行講解，并給我們分析某一構(gòu)造設(shè)置的作用，設(shè)置原因，設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)校組織了一次參觀建筑工地的實(shí)習(xí)。　　總之，目前，我認(rèn)為很多工程在施工管理中海存在很多不足，我也希望自己能在今后的學(xué)習(xí)中探索出更多更好更有效的組織管理方法，工作后將其運(yùn)用進(jìn)去，做出優(yōu)良的工程。許多知識(shí)都是以前在書本上所學(xué)不到的?！　×?、實(shí)習(xí)總結(jié)　　整個(gè)實(shí)習(xí)過程雖然只有一天，收獲是不少的，自己的所學(xué)和今后的工作實(shí)際還是有差距的?！　?shí)習(xí)中我看到了建筑材料的不必要浪費(fèi)，這一方面與工人的節(jié)約意識(shí)有關(guān)，一方面也與監(jiān)管人員的統(tǒng)籌管理有關(guān)，如果能夠有效的節(jié)約資源，那么或許可以產(chǎn)生更多的經(jīng)濟(jì)利益。驗(yàn)收單位在驗(yàn)收的過程中千萬不可馬虎、大意，一定要嚴(yán)格執(zhí)行國家的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真驗(yàn)收，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地與施工單位進(jìn)行協(xié)商?！　?yán)把質(zhì)量關(guān)、做好驗(yàn)收工作建筑施工作后的目的就是為了建出質(zhì)量高的建筑成品出來。還要注意要設(shè)立專門的管理機(jī)構(gòu)，不要僅僅以包代管，更不要管理緊緊地依靠在包工頭手里。并且還要注意檢查的時(shí)候要仔細(xì)、認(rèn)真。　　五、實(shí)習(xí)反思　　建立安全體系至關(guān)重要，工程項(xiàng)目部建立以項(xiàng)目經(jīng)理部為現(xiàn)場安全生產(chǎn)文明施工管理體系的第一負(fù)責(zé)人的安全管理體系。但是在施工中混凝土由溫度冷卻到運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)期的穩(wěn)定溫度，往往在混凝土內(nèi)部引起相當(dāng)大的拉應(yīng)力。在素混凝土內(nèi)或鋼筋混凝上的邊緣部位如果結(jié)構(gòu)內(nèi)出現(xiàn)了拉應(yīng)力，則須依靠混凝土自身承擔(dān)?！　』炷潦且环N脆性材料，抗拉強(qiáng)度是抗壓強(qiáng)度的1/10左右，短期加荷時(shí)的極限拉伸變形只有（～）104，長期加荷時(shí)的極限位伸變形也只有（～），水灰比不穩(wěn)定，及運(yùn)輸和澆筑過程中的離析現(xiàn)象，在同一塊混凝土中其抗拉強(qiáng)度又是不均勻的，存在著許多抗拉能力很低，易于出現(xiàn)裂縫的薄弱部位。許多混凝土的內(nèi)部濕度變化很小或變化較慢，但表面濕度可能變化較大或發(fā)生劇烈變化。氣溫的降低也會(huì)在混凝土表面引起很大的拉應(yīng)力。混凝土硬化期間水泥放出大量水化熱，內(nèi)部溫度不斷上升，在表面引起拉應(yīng)力。混泥土的裂縫原因及處里這是一個(gè)很復(fù)雜的問題。　　老師告訴我們在施工完成后這些后澆帶就會(huì)被澆上。我們看到上面樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強(qiáng)度的混凝土板和梁需要很大的支撐