【正文】 這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成”一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。我關心愛護學生，耐心教導，尊重人格，促進了學生的全面發(fā)展。我樹立了為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，關愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。做到了這三條，才是理解了”一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德?！　《钱攲W生有了成績或成了氣候，不要借”父”名抬高自己或去借學生的”光”。在我看來，”一日為師，終身為父”是告誡教師:一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。學生尊你為父，你自己千萬不要把這當成對學生有恩，在學生畢業(yè)之后，還念念不忘自己的”德”與”恩”。有句古話說，”人有德于爾，爾不可忘。既然做”父親”，就要關心愛護學生，對學生負責?！　≡偬岣咦约核降耐瑫r做到關愛學生。一是從實踐中學，向廣大的教育同行學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。備課時，認真鉆研教材，認真研究學情，積極開展教學反思，做到精益求精。首先自己應多學習新教法，刻苦鉆研課務，不斷學習新知識。在此，我堅持做到熱愛教育教學工作、注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德、傳播有益學生身心健康的思想?！　≡谖叶裕褪亲龅揭婪▓?zhí)教，認真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規(guī)、深入學習和宣傳國家的教育政策，在政治上始終堅持正確的方向，嚴守教師職業(yè)道德標準?！　〉诙瑦蹗従礃I(yè)，盡職盡責，它關注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。一方面，要認真完成教育教學任務，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福?！　〉谝?，愛崗敬業(yè)，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德。結合自己的整改方案，自我小結如下:　　一、遵紀守法、愛崗敬業(yè)　　教育家陶行知說:”捧出一顆心來，不帶半根草去?！　〖热幻\指引我選擇了這個職業(yè)，那么我愿意像那些在平凡的工作中默默付出的平凡的老師們一樣努力的為我們的教育事業(yè)做自己的貢獻。講課以教學法為指針，積極實踐，以教師為主導，因材施教，堅持“抓中等生、促優(yōu)秀生、帶學困生”的個人原則，使上、中、下三類學生都能有所學，學有所得。積極利用縣組織的業(yè)務培訓、學習的機會不斷充實自己的業(yè)務水平。各學科的示范課、教學論壇，都為我的思想注入了新鮮的“血液”，我的認識也有了提高?！冻踔袛?shù)學教與學》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。工作2019年來，我始終堅定信念、不懈努力、嚴于律己、以身作則，用自己的行動影響和感染學生。認真學習黨的方針、政策、深入學習領會其實質，有較高的政治思想覺悟和政治理論素質 。師德修養(yǎng)心得體會文本參考　　任教以來，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得師生的尊敬和愛戴?！　∪绻易约号瓘男念^起時，最好先不要說話，能夠做幾次深呼吸，或者暫時離開現(xiàn)場，讓自己有時間冷靜下來?！敝灰覀兌嘁稽c寬容，我想我們收獲的也許比想象的要多得多。而寬容能夠在教育者與受教育者之間架起情感溝通的橋梁。教師的教育在心理上從來不是單向流動的，在這個流動過程中，教師的教育態(tài)度一經轉化為學生的情感體驗，學生對待教師的態(tài)度就會產生相應的改變?！　《?、以寬容之心對待學生的過錯。反之，如果老師經常是一副愁眉苦臉的樣貌或經常發(fā)脾氣，學生必然會感受到壓抑與沉悶?！　《⒔處熢诮逃虒W活動中表現(xiàn)出來的喜、怒、哀、樂、憂、懼等情緒，以及由這些情緒造成的心理氛圍，必然會對教育教學的效果以及學生的身心健康產生或用心或消極的影響，同時也影響著自身的心理健康。因此，這時教師情緒的自我控制和調節(jié)就顯得十分重要，這也是衡量優(yōu)秀教師的一項重要指標。二是破壞教師自己的情緒，影響正常授課。　　在教學實踐中，我們常常會遇到這樣的狀況：自己費了好大功夫精心準備了一節(jié)精品課，然而，當我們興沖沖地走進教室時，卻被一片打鬧不止的混亂景象攪得興致全無。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都就應是一樣的，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。處在世紀之交的當代中國基礎教育，究竟需要具備怎樣素質的教師隊伍我認為首先必須提高教師的思想政治素質；其次，必須轉變傳統(tǒng)的教學觀念；第三，必須改革舊有的教學模式；第四，必須改變封閉的教學方法；第五，必須建立新型的師生關系。爾有德于人，爾不可不忘也”。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。相互學習、相互尊重?！　　耙蝗諡閹?，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?！　∷?、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發(fā)　　作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。每一位學生都是祖國的花朵。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利?！　《?、要正確對待學生的意見　　師生之間保持一種人格上的平等。不“省