【正文】 在教學(xué)組內(nèi)計劃地自主開展學(xué)科組內(nèi)部教學(xué)活動，組織好組內(nèi)教師的說課、聽課、評課和優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課，使學(xué)科教研、學(xué)科教學(xué)活動常態(tài)化?！　?做好“師徒結(jié)對”工作，繼續(xù)強(qiáng)化聽課制度。每月進(jìn)行一次總結(jié)測查，把當(dāng)月內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，做到日日清。在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到日日清、月月清。為了解決選課走班規(guī)范辦學(xué)行為帶來的課時少與教學(xué)任務(wù)重的矛盾，要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時間，完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決思想、方法問題?！　?進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，落實(shí)并完善“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。　　復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探究→知識梳理、點(diǎn)撥歸納→變式鞏固、拓展完善。充分準(zhǔn)備課，高效落實(shí)課，開誠布公聽評課，認(rèn)真反思提升課。在教學(xué)組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎(chǔ)上，教師個人依據(jù)組教案再次進(jìn)行深入具體的思考、歸納，形成更為細(xì)化、實(shí)用的課堂教案。閱讀更多的教材，選擇主題，并要求學(xué)生供集體議課時交流、研討；第二步，集體備課，形成備課組教案。每個老師在集體備課前，都要認(rèn)真研究教材，分析學(xué)生，設(shè)計自己的教案，列出自己困惑的問題?！　。?）進(jìn)一步規(guī)范集體備課程序，完善三次備課機(jī)制。　　具體措施：　　1認(rèn)真?zhèn)湔n　?。?）根據(jù)系里的安排，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科周的教研活動和日常討論機(jī)制　　教學(xué)組長提前思考每周集中教研活動的題目和內(nèi)容，即根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，下周要上的課必須提前一周準(zhǔn)備好，不同的題目要分配給個別老師，演講提綱要提前準(zhǔn)備好（包括課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程、每個課時的作業(yè)設(shè)計）?！　。?）注重教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生在掌握知識的同時掌握學(xué)習(xí)知識的方法?！　∪㈥P(guān)鍵任務(wù)和具體措施：　　重點(diǎn)工作：　?。?）明確教學(xué)任務(wù)，特別注重教學(xué)套路，注重基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生興趣。當(dāng)然，因?yàn)楦叨x課，要走課，所以一定要區(qū)別對待選擇人文（理科）的學(xué)生?！　《W(xué)生分析　　在高一認(rèn)知、感知和收獲的基礎(chǔ)上，高二學(xué)生在學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上逐漸成熟，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上有較強(qiáng)的主動性和內(nèi)在需求。一切都是以學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高和能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)的。設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，高效完成歷史必修3的教學(xué)工作。復(fù)習(xí)時要重點(diǎn)理清每個題目的框架，盡量讓每個題目有重點(diǎn)，邏輯清晰。鍛煉要有選擇，反饋要及時?！　∵\(yùn)動要慎重選擇。在教學(xué)過程中，要構(gòu)建知識體系，注重知識轉(zhuǎn)移，培養(yǎng)分析、綜合、比較、總結(jié)和概括史實(shí)的能力和歷史思維能力。將創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激活思維?！　≌J(rèn)真教每一節(jié)課?！　∪⒔虒W(xué)措施　　深入學(xué)習(xí)新課程教材，根據(jù)歷史課程目標(biāo)和學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計歷史教學(xué)課堂。通過學(xué)習(xí)歷史，可以弘揚(yáng)愛國主義精神，培養(yǎng)關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識，吸收歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展趨勢，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感?！　「叨v史教學(xué)計劃18一、指導(dǎo)思想　　以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進(jìn)一步提高通過各種渠道閱讀和獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納和概括，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。圍繞“課堂教學(xué)模式構(gòu)建”、“學(xué)生學(xué)習(xí)方式優(yōu)化”、“提高課堂實(shí)效”等方面形成課題研究方案，做好教育科研課題的研究工作，以科研促教研，提高教學(xué)質(zhì)量。　?。?）加強(qiáng)聽課評課，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提高實(shí)效性。　?。?）通過階段測試和點(diǎn)評，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，及時查漏補(bǔ)缺?！　。?）課后布置適量作業(yè)，做到及時鞏固?！　。?）課堂上，做到精講到位，狠抓基礎(chǔ)知識的落實(shí)，理清知識之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建起從點(diǎn)、線、面、體（立體）的知識網(wǎng)絡(luò)圖，上課求質(zhì)量不求進(jìn)度，真正提高課堂實(shí)效。以備課組為載體進(jìn)行總結(jié)和反思，以提高課堂教學(xué)的針對性和時效性。備課組成員及時到教室閱覽室集中，按集體備課工作安排，認(rèn)真開展集體備課。加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)術(shù)研討，開展拓展型課程的集體備課活動?！　×私庹莆諏W(xué)情，開展希望班師生的交流會，交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。　?。?）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。　　培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力　?。?）每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。但是由于畢竟高二年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次?！　。ǘ┚唧w措施：　　立足課堂教學(xué)　?、賯湔n組高度統(tǒng)一，分工協(xié)作，精心備課　?、谧⒅鼗A(chǔ)，不簡單趕進(jìn)度　　③注重知識（教材前后、中外知識）聯(lián)系，注重規(guī)律性知識總結(jié)　?、茏⒁鈱W(xué)習(xí)方法介紹，注重能力培養(yǎng)　?、菀髮W(xué)生記好課堂筆記　?、夼ψ龊弥v練結(jié)合　　注重訓(xùn)練質(zhì)量　　①練習(xí)試卷盡量自己組編　?、谂ψ龅矫烤毐嘏颗卦u，每評必透　?、劭己笠髮W(xué)生將錯題訂正到糾錯本上　　④針對問題較大的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)　?、菝抗?jié)教學(xué)內(nèi)容都有配套練習(xí)，每章都有階段練習(xí)，練過后附發(fā)參考答案　　加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)?！　【膫湔n，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計的探索?！　「叨v史教學(xué)計劃16一、學(xué)生情況分析：　　高二（1）（2）班學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，盡管學(xué)習(xí)歷史的積極性較高，但總體的學(xué)科能力不強(qiáng)，對新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡(luò)模糊不清；學(xué)習(xí)方法上存在死記硬背和臨時抱佛腳的現(xiàn)象　　二、基本思路：　　重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，使學(xué)生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線索；在此基礎(chǔ)上，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，感悟歷史的真諦，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和多種品質(zhì)。在做好練習(xí)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，還有什么是我不會的，我一定可以的，務(wù)必要成為學(xué)生的積極心理暗示。務(wù)必應(yīng)選用體現(xiàn)會考考察目標(biāo)與難度的試題?！　。?）、精選試題，過好練習(xí)關(guān)。再認(rèn)、再現(xiàn)是要從所學(xué)知識中提取有效信息，而知識不是零散的，而是有體系的?！　〗滩氖腔畹?，擁有豐富的歷史素材，務(wù)必充分利用，務(wù)必從教材中提煉素材所反映的核心知識點(diǎn)，體現(xiàn)論從史出的學(xué)習(xí)方法。　　提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，樹立主動備考的主體意識。樹立人人過關(guān)的奮斗目標(biāo)，保9爭10?！　∶鎸?，高于會考，它是人生所面臨的一大挑戰(zhàn)。今后的高考總復(fù)習(xí)，我們也要堅(jiān)持精編的整理。本學(xué)期必修三的講授，每個單元、每個課題的核心知識點(diǎn)，我們高二歷史備課組的老師，都是逐字逐句的仔細(xì)推敲，一字一字的敲到電腦上，它凝結(jié)了教師對學(xué)生所應(yīng)該掌握內(nèi)容的高度概括的智慧與心血?！　?qiáng)調(diào)核心知識點(diǎn)?！　”緦W(xué)期末，將實(shí)現(xiàn)歷史全部課程的授完。學(xué)生不喜歡看教材、不喜歡學(xué)習(xí)歷史，主要是缺少成就動機(jī)，此時培養(yǎng)學(xué)生的興趣激發(fā)，可能性較小。　　學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)成就感?！　W(xué)生重視程度不夠。　　二、學(xué)情　　學(xué)生普遍基礎(chǔ)薄弱?！　「叨v史教學(xué)計劃15一、考情　　海南省普通高中基礎(chǔ)會考，對于歷史科目的考查要求是：通過文字、圖畫、表格等多種材料，再認(rèn)、再現(xiàn)人類歷史發(fā)展過程中的重大事件、重大現(xiàn)象等?！　〉?415周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第一章的教學(xué)，　　第1618完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第二、三章的教學(xué)，進(jìn)行第二次模擬測試。（節(jié)假日放假，則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整）　　第1113周進(jìn)行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)?！　〉?9周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行一次模擬測試?！　∠聦W(xué)期第14周完成文科完成選修I第三章至第四章教學(xué)任務(wù)?！　〉谒摹⒔虒W(xué)內(nèi)容　　教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》?！　》e極推進(jìn)集體備課:，群策群力。　　關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料。真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。　　狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　〉诙?、學(xué)生基本情況　　本屆高二文科共有2個班，共計93人，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高?！　〗?gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)　　高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。　　高二歷史教學(xué)計劃14為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行，根據(jù)高二文科班的實(shí)際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：　　第一、總體目標(biāo)　　側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力　　高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征?！　♂槍ψ鳂I(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成課時作業(yè)；教師平時加強(qiáng)監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)?！　♂槍湔n　　為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體商討、集體備課，同時也要求大家為備課組獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作。積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫?！　∽詈螅訌?qiáng)教學(xué)研究與探討：積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式?！　∑浯危⒅爻Ｒ?guī)工作，保證教學(xué)的順利開展。針對老師：做一個導(dǎo)師，在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生?！　∪?、本期工作主要采取措施：　　學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果。在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀。涉及古