高中化學(xué)備課組教學(xué)設(shè)計方案(參考版)
2024-12-07 02:30本頁面
【正文】 七、教學(xué)過程 總體構(gòu)思： 教學(xué)序：創(chuàng)設(shè)情境→提出問題→引導(dǎo)探究→實驗研究→引導(dǎo)分析→引導(dǎo)歸納→鞏固練習(xí) 學(xué)習(xí)序：明確問題→實驗研究→分析現(xiàn)象→形成概念→理解應(yīng)用 展示硫酸銅溶液和氯化鋇溶液，通過學(xué)生書寫它們的電離方程式，得出它們之間的反應(yīng)是——離子反應(yīng)——引出今天要探討的課題——離子反應(yīng)及其發(fā)生條件?！ 。?、酚酞溶液、1mol/LNaOH溶液、1mol/LHCl溶液、?！ ∥?、學(xué)習(xí)方法 采用實驗探究與交流活動相結(jié)合，鍛煉學(xué)生的思維能力、動手能力，培養(yǎng)學(xué)生交流的習(xí)慣。并且要將書寫難點分散到其他教學(xué)環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)離子反應(yīng)的意義時，設(shè)計練習(xí)4個離子方程式的書寫。學(xué)生的主要錯誤是不熟悉，不知道也不熟悉哪些能改寫成離子，哪些不能改寫離子，要指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)酸、堿、鹽的溶解性(課本第110頁)。為突破該難點，我做如下設(shè)計：初學(xué)時讓學(xué)生按書寫步驟進行訓(xùn)練?！ 。龑?dǎo)學(xué)生進行全面觀察，理解微觀本質(zhì)，使抽象知識變得更形象，便于學(xué)生理解離子反應(yīng)的概念、離子反應(yīng)發(fā)生的條件，突破難點。使每個學(xué)生參與到獲得知識的過程中，能分享實驗探究成功后的喜悅之情。 四、教學(xué)方法 實驗探究?！ 〗虒W(xué)重點與難點 重點:離子反應(yīng)的實質(zhì)和離子反應(yīng)方程式的書寫方法。發(fā)揚與他人合作的精神，分享實驗探究成功后的喜悅之情?！ ?三)情感態(tài)度與價值觀 ，體驗了實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)和探究化學(xué)過程的重要途徑?！ ！ 「鶕?jù)以上分析及《化學(xué)新課程標準》，確定本節(jié)課的教學(xué)目標、重難點和教學(xué)方法如下： 三、教學(xué)目標 (一)知識與技能 。但是學(xué)生剛進高一，元素化合物知識不豐富，電離理論初步接觸，因此本節(jié)知識對學(xué)生來說具有一定的難度。既鞏固了前面已學(xué)過的電離初步知識，又為后面元素化合物知識、電解質(zhì)溶液的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。在中學(xué)化學(xué)中要學(xué)習(xí)許多重要元素及其化合物的知識，都可能涉及離子反應(yīng)及其方程式的書寫。第二課時從概念出發(fā)，結(jié)合探究實驗總結(jié)離子反應(yīng)發(fā)生的條件。第二節(jié)《離子反應(yīng)》從有無離子參加的角度認識化學(xué)反應(yīng)?！ ∑摺鍟O(shè)計 最后說一下我的板書，板書內(nèi)容包括乙醇的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，乙醇的化學(xué)性質(zhì)有2個，我將其提綱挈領(lǐng)地反映在板書里，便于學(xué)生清楚它們之間的邏輯關(guān)系?！ ∥乙矔o學(xué)生布置開放性的作業(yè)，比如將本節(jié)課的知識應(yīng)用于生活生產(chǎn)中，或者讓學(xué)生搜集相關(guān)資料。 環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè) 化學(xué)學(xué)習(xí)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。 最后請學(xué)生閱讀教材了解其他的有關(guān)乙醇、乙醛、乙酸相互轉(zhuǎn)化的信息。并且通過分析銅絲先變黑后變紅的過程寫出由乙醇生成乙醛的化學(xué)方程式： 在這里我會詳細講解在乙醇生成乙醛的過程中，乙醇分子內(nèi)的化學(xué)鍵是如何斷裂的，由此提出新的問題，如果醇經(jīng)催化氧化能生成醛，醛應(yīng)該具有怎樣的結(jié)構(gòu)。 (2)乙醇的氧化反應(yīng) 首先請學(xué)生寫出乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式，思考乙醇還能不能發(fā)生其他的氧化反應(yīng)?！ ≡诖嘶A(chǔ)上，我會讓學(xué)生對比乙醇和乙烷的結(jié)構(gòu)簡式有何不同，由此建立乙醇分子的立體結(jié)構(gòu)模型。接著讓學(xué)生根據(jù)乙醇的分子式寫出乙醇可能的結(jié)構(gòu)簡式，并最終通過小組討論確定乙醇的結(jié)構(gòu)簡式為。 (1)乙醇與鈉的反應(yīng) 我會首先請學(xué)生觀看乙醇與鈉反應(yīng)的視頻，并請學(xué)生根據(jù)這一實驗現(xiàn)象判斷產(chǎn)物是哪種氣體。既然物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)是有所關(guān)聯(lián)的，那么能否通過探究物質(zhì)的性質(zhì)推知物質(zhì)的結(jié)構(gòu)呢，從而進入接下來的學(xué)習(xí)。這一設(shè)計可以培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)概括的能力?！ …h(huán)節(jié)二：新課講授 在這一環(huán)節(jié)中需要講解乙醇的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。我將會這樣展開我的教學(xué)： 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課 在這一環(huán)節(jié)中我會以“乙醇汽油的利與弊”為話題，請學(xué)生談一談他們的想法，引發(fā)學(xué)生對社會問題的思考和警醒，培養(yǎng)學(xué)生的辯證意識。 (過渡：為了解決重點，突破重點，我確定了如下的教學(xué)方法：) 五、教學(xué)方法 實驗探究法，講授法 (過渡：好的教學(xué)方法應(yīng)該在好的教學(xué)設(shè)計中應(yīng)用，接下來我將重點說明我的教學(xué)過程?！ ?過渡：根據(jù)新課標要求與教學(xué)目標，我確定了如下的重難點：) 四、教學(xué)重難點 乙醇的化學(xué)性質(zhì)?！ ⊥ㄟ^乙醇的結(jié)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1