【正文】 ?！　、祁}目重復(fù)過多，增加學(xué)生負擔，效率不高?！　〗忸}不少，能力不高。其表現(xiàn)為：　　⑴個別知識點挖得過深、過難。　?、浦恢v概念規(guī)律的結(jié)論，不講來龍去脈，學(xué)生理解知識不深，不準確，不透徹，知識不能遷移?！　≈v課無新意，詳略不得當，重結(jié)論輕過程。一般表現(xiàn)為：　?、艜r間安排不當，或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢?！　〗⒛繕藢W(xué)生物理成績檔案，對成績不理想、波動大的同學(xué)，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步提高?！　δ繕藢W(xué)生的成績與能力提出明確要求，使目標學(xué)生復(fù)習(xí)物理有明確的奮斗目標，逐步提高物理學(xué)科能力。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對物理學(xué)科而言?！　∷摹⒁惠啅?fù)習(xí)中加強對目標學(xué)生的培養(yǎng)(尖子生、邊緣生)　　思想上要高度重視，充分認識到目標學(xué)生培養(yǎng)的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標學(xué)生培養(yǎng)落到實處。　　充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生讀練時間要占各章(單元)總復(fù)習(xí)時間的三分之二?！　『侠戆才鸥鳝h(huán)節(jié)時間，提高課堂教學(xué)效果。講評課要以學(xué)生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考查高考要求的知識點，每單元至少要進行一次檢測。練習(xí)題要有所篩選，增強其針對性、應(yīng)用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為目的，避免訓(xùn)練盲目拔高，與學(xué)生實際水平脫節(jié)。專題練習(xí)要有針對性，講什么練什么，并進行改變情景、改變條件、改變設(shè)問角度的變式練習(xí)，增強學(xué)生的知識遷移能力。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過程的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生注意知識點間的聯(lián)系，注意對思想、方法、物理模型等進行歸類，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力?！　≈v是教師在學(xué)生對基礎(chǔ)知識已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學(xué)生對本單元知識存在的疑點、難點?！　〉谝惠啅?fù)習(xí)各單元按讀、講、練、考、評、補順序進行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環(huán)環(huán)相扣。　　三、一輪復(fù)習(xí)的主要環(huán)節(jié)：讀、講、練、考、評、補?！　《?、一輪復(fù)習(xí)的基本任務(wù)　　知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力?！　「呷锢斫虒W(xué)計劃15一、一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想　　一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：立足學(xué)科，抓綱靠本，夯實基礎(chǔ)，聯(lián)系實際，關(guān)注高考。既要充分利用課堂教學(xué)時間，又要有效地控制學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動，強化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個環(huán)節(jié)?！　。瑴p負增效　　積極探索“減負增效”的新思路，新方法。布置作業(yè)、練習(xí)統(tǒng)一。根據(jù)教學(xué)計劃，集體討論、研究教學(xué)重點和難點。充分利用課堂45分鐘時間，突出重點，提高教學(xué)效率?！　?、難點　　認真鉆研新教材，搜集、整理、研究近年來各地高考試卷。　　二、主要工作思路和措施　　　　依照區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進度表，結(jié)合本校的具體情況制定詳細可行的教學(xué)計劃。針對不同層次的學(xué)生，采用分層教學(xué)的方法，做到有所為，有所不為。　　認真鉆研新教材，新課標。團結(jié)一致，精誠合作?！　∽⒅貙W(xué)情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評，及時發(fā)現(xiàn)備考盲點，提高教學(xué)的針對性。將高考知識點分十二教學(xué)專題進行串講，力求提高學(xué)生的綜合分析能力?！　〗?jīng)過一輪復(fù)習(xí)，通過模擬考試的分析，學(xué)生對基本知識掌握還是較為扎實的，但對知識理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強，需秉承思想方法的訓(xùn)練和知識的綜合運用并重的原則，力求在夯實物理基礎(chǔ)的同時，增強學(xué)生考場應(yīng)變能力?！　《?、學(xué)情分析　　高三物理高考第一輪復(fù)習(xí)必修、必選部分的復(fù)習(xí)已于上學(xué)期結(jié)束，學(xué)生對高考物理主干知識已經(jīng)較為熟悉，對高考要求也有一定的認識。養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)方法。啟發(fā)學(xué)生思維，增強探索精神。突破重點難點，理解物理概念。習(xí)題教學(xué)要更多地聯(lián)系實際?！　?2)加強聯(lián)系實際，擴大學(xué)生視野　　切實落實理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則?！　∧芰?理科綜合考試目標)理解能力，推理能力，設(shè)計完成實驗的能力，獲取知識的能力，分析綜合能力?！　∫唬航虒W(xué)進度：　　二：提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率的幾點措施　　處理好課時較少與內(nèi)容較多的矛盾(1)優(yōu)化教學(xué)過程　　(2)優(yōu)化教學(xué)方法　　(3)合理安排時間，計劃安排時間　　(4)不減進度，把握難度　　通過這一階段的教學(xué)，應(yīng)使理科必修的內(nèi)容，達到過去高考第一輪復(fù)習(xí)的水平。運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力)。　　第一章質(zhì)點的運動5課時　　第二章牛頓運動定律6課時　　第三章圓周運動萬有引力5課時　　第四章機械能6課時　　第五章動量動量守恒定律9課時　　第六章機械振動和機械波5課時　　期中考試第十一周(11月5日11月7日)　　第七章電場8課時　　第八章穩(wěn)恒電流6課時　　第九章磁場8課時　　第十章電磁感應(yīng)6課時　　第十一章交流電電磁波4課時　　第十二章熱學(xué)4課時　　期末考試第二十一周(1月9日1月13日)　　高三物理教學(xué)計劃12本計劃制定的目的：　　(1)培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用?！　　　”緦W(xué)期共21周(20xx年9月至20xx年1月)。為理科綜合考試打下堅實的基礎(chǔ)。要重視學(xué)生獨立閱讀、獨立形成物理情景或建立物理模型、獨立分析物理過程、獨立解決物理問題能力的培養(yǎng)，從中理解并學(xué)會運用基礎(chǔ)知識、基本技能以求掌握基本方法，這一方面是教師備課和課堂教學(xué)的基本任務(wù)。　　在整個高三階段，對所有學(xué)生都應(yīng)強調(diào)理解、掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，這是能力要求的基本體現(xiàn)。　　，培養(yǎng)能力　　高三年級物理屬理工科選修課，同時本屆學(xué)生要參加3+X模式的高考，物理屬于綜合理科考試中的重要部分?；谝陨系目陀^原因，本屆高三的物理復(fù)習(xí)工作要特別注意以下幾方面的工作?！　∥覀儽仨毲逍训恼J識到我們這屆高三學(xué)生的特殊性，首先這屆學(xué)生是高中擴招后的第三屆學(xué)生，因此從全區(qū)學(xué)生的整體來看，這屆學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，即使是同一學(xué)校或同一教學(xué)班，學(xué)生之間的差異也會比以往高三學(xué)習(xí)的差異大一些?！　「咧械那皟赡暌呀?jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合學(xué)生的復(fù)習(xí)，我們編寫了《高中物理總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》一書，作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書。　　　　本屆學(xué)生自進入高中學(xué)習(xí)以來，使用的教材系我區(qū)主持編寫、由北京師范大學(xué)出版社出版的《高中物理》教材，此教材是以教育部20xx年普通高中物理教學(xué)大綱(試驗修訂版)為依據(jù)編寫完成的。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最后的復(fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到?！　〗鼛啄甑睦砜凭C合試卷中，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的考查不斷加強；從近年高考趨勢看，考查敘述性和討論性問題的可能也在增大；應(yīng)引起注意并加以訓(xùn)練。要加強解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規(guī)范，不斷提高表達能力?！　∩僦v、精講、多練，要給學(xué)生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。培養(yǎng)學(xué)生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力。要適當做一些實驗題，其中包括設(shè)計性的實驗題，想一想怎樣用所學(xué)的物理知識，實驗方法和儀器，設(shè)計出所要求的簡單實驗?！　∫袑嵓訌妼嶒灳C合能力和重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現(xiàn)。一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干知識，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應(yīng)定律等。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專業(yè)水平。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí)，還要上了一節(jié)校級公開課?！　《?、工作目標　?、琶恳粋€學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；　?、茖W(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計算題目，能夠較為清晰地進行解答；　?、菍W(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。優(yōu)點：教材中的練習(xí)題（包括選擇題）都有比較詳細的解答，如果教師不夠時間講練習(xí)時，學(xué)生就可以較方便的自學(xué)；基礎(chǔ)知識的介紹與講解都很詳細，學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)時，可以很好地使用。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。　　高三物理教學(xué)計劃10一、學(xué)生基本情況分析　　，我所教的班級是高三xx、xx班，這兩個班雖是重點班級，但是學(xué)生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是xx班，上課睡覺人數(shù)多，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí)，對高考的意識也不高?！　】傊?，作為一名新教師，即將迎來的高三教學(xué)是一次很好的歷練。若除了數(shù)學(xué)，其他科目都好的，就要利用課余時間，適當?shù)慕o予輔導(dǎo)?！　∽龊门鄡?yōu)輔差工作　　關(guān)注所教學(xué)生各科的學(xué)習(xí)成績，從學(xué)生利益出發(fā)，選出合適的輔導(dǎo)對象并制定適合的輔導(dǎo)計劃。天天通過采用有針對性的內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行過關(guān)練習(xí)，鼓勵后進生自己完成，幫助他們爭取基本分，增強信心。　　正視學(xué)生的實際情況，循序漸進，因材施教　　“滿堂灌”的課堂教學(xué)方式對于高三的復(fù)習(xí)顯得很單一，這樣既惟恐學(xué)生吃不飽，又恐后進生跟不上。時間允許的話，再結(jié)合學(xué)生的實際情況實施題海戰(zhàn)術(shù)，選擇適當?shù)膶ｎ}進行專攻。參考考試說明、考試大綱及課程標準，精心研究，精選專題，緊扣高考內(nèi)容，通過不間斷的測評，查漏補缺，逐步提高學(xué)生解決綜合題的分析與解題能力。與此同時，經(jīng)過平時不間斷的臨場練習(xí)訓(xùn)練，不段提高學(xué)生的綜合實力?！　《?、教學(xué)計劃　　結(jié)束了高一、高二的新課，高三正式進入全面復(fù)習(xí)階段，本學(xué)年的全面復(fù)習(xí)主要分兩輪進行：　　第一輪為基礎(chǔ)知識的全面復(fù)習(xí)階段(爭取在