高三教師年度工作總結(jié)(參考版)
2024-12-07 02:28本頁面
【正文】 高三教師年度工作總結(jié) 。 我已經(jīng)離開大學(xué)近二十年了，深感自己在教育理論、教材教法等方面有進一步學(xué)習(xí)的必要了?！ ×硗?，上半年，我參加了學(xué)校組織的教師電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己使用電腦的能力有了提高。下半年，由于新的教學(xué)大綱列出了高中生必讀書目，其中有我過去沒有讀過的三本，我以較快的速度把其中能夠買到的兩本讀完了。常讀的有《語文學(xué)習(xí)》、《語文月刊》、《中學(xué)語文教學(xué)》等。這樣，我就做到了在各方面努力學(xué)習(xí)，工作，既不自以為是，也不自慚形穢，從容自然地做一個附中的教師。通過這些，我與附中，與同事，與社會，與時代有了較緊密的聯(lián)系。 二、學(xué)校日常學(xué)習(xí)、工作、活動方面 一般情況下，一年來，我能積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)、工作、活動，如政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、升旗儀式、聽專家講座等等。 第三，條件一允許，馬上開始上課外閱讀課，豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)生遷移知識的能力?！ ∈紫龋覀儾捎昧舜笞魑娜昙壗y(tǒng)一寫作時間、內(nèi)容、要求，集中選出范文，印發(fā)給學(xué)生，再分班講評的教學(xué)方式。備學(xué)生，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和水平，了解學(xué)生的興趣愛好和思維特點，了解學(xué)生的行為習(xí)慣和個性特征，從而使自己的教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。備大綱，調(diào)整自己的教學(xué)思想理念，明確自己的教學(xué)目標(biāo)要求?！ ∠掳肽?，我擔(dān)任了高一年級兩個班的課。我考慮，這一定是我的教學(xué)工作存在著問題。對這個成績，我還是比較滿意的。在最后的考前教學(xué)中，注意對學(xué)生進行個別指導(dǎo)，解決學(xué)生的應(yīng)考困難。能做到認真?zhèn)湔n，鉆研高考大綱，了解學(xué)生運用知識的能力水平和知識上的缺漏，分析各類練習(xí)題的特點及其對學(xué)生可能起到的作用，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生進行備考復(fù)習(xí)?！ 「呷處焸€人工作總結(jié)(五) 下面分三個方面談?wù)勎以谶@一年中的學(xué)習(xí)和工作情況。另外有部分同學(xué)還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,這也影響了聽課的效率、優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題。大家都知道高三時間寶貴，但他利用課外的時間有耐心的為同學(xué)們解答難題，幫同學(xué)們熟悉課本等。這成績的取得除了每一個同學(xué)的自身努力外,離不開常如月同學(xué)所作的辛勤付出?！ 〉谒模匾暟l(fā)揮班委作用。我們組織這方面班會的主題有面對高三、集體榮譽與個人行為等?！ 〉谌?，道德素養(yǎng)教育。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)常規(guī)，落實并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法。正所謂習(xí)慣決定命運!其實，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運，學(xué)習(xí)結(jié)果。據(jù)后來得情況看，效果相當(dāng)不錯。開學(xué)后，利用一個休息日，要求全體同學(xué)以我高二的學(xué)習(xí)與生活為題，總結(jié)高中過去一年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活?！ ∑浯?，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流。公平對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴。指導(dǎo)我得經(jīng)驗觀念是以下幾點：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教。玩性十足但又要面對高考等。生理上的成熟與心理上斷乳?！ ∑渌?，準成人階段學(xué)生所有的問題都存在(特別是女生多!)。這應(yīng)是文科學(xué)生最大的毛病!很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理安排不得當(dāng)?shù)?。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。從學(xué)生品德看，整個班的同學(xué)平常表現(xiàn)良好，這是八班最大的優(yōu)點。雖說是文科班程度最差的班級，但經(jīng)過高二一年的科任頻繁變換，導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性下降。結(jié)合我高三(8)班的具體情況，這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向。把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個性格?！ 「呷處焸€人工作總結(jié)(四) 印度一位哲人說過這樣一句話:把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠?！ ∫荒甑纳罾蠋熛聛?，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底。同時也與她的家長練習(xí)，作為家長，不能對孩子的成績過于強求，重要的是幫助孩子分析成敗的原因，必要時可找有關(guān)專家咨詢，給孩子以特別的指導(dǎo)。為
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