高一物理必修二知識點總結(jié)(參考版)
2024-12-07 02:26本頁面
【正文】 （或與合力的方向相同） ?！ ∨c速率的區(qū)別和聯(lián)系速度是矢量，而速率是標量 平均速度=位移/時間，平均速率=路程/時間瞬時速度的大小等于瞬時速率 加速度物理意義：表示物體速度變化的快慢程度 定義：物體的加速度等于物體速度變化（vt—v0）與完成這一變化所用時間的比值a=（vt—v0）/t（即等于速度的變化率）a不由△v、t決定，而是由F、m決定?！ 》诸惼骄俣龋何矬w通過的位移與所用的時間之比。位移的大小小于或等于路程?！ 。枮閟，常見單位還有min，h 路程：物體運動軌跡的長度 位移：表示物體位置的變動。 時刻和時間間隔：，就是時刻，時刻在時間軸上對應(yīng)某一點?！ ⒖枷担喝魏芜\動都是相對于某個參照物而言的，這個參照物稱為參考系。多用心，定會受益非淺。不難看出，清晰地認識概念，牢固地掌握規(guī)律，者嚴密正確的邏輯推理得以完成的重要前提和充足的條件補充。根據(jù)動能定理，當合外力做功時，則物體的動能必然發(fā)生變化，因此速率發(fā)生變化，則動量必然變化。再舉一例：合外力對物體做功不為零，則物體的動量一定發(fā)生變化，而物體的動量變化，合外力對物體不一定做功。由于的矢量，所以曲線運動必為變速運動，必然有加速度，由牛頓第二定律可知其必受合外力。嚴密的邏輯推理，是正確運用物理規(guī)律解決問題的必由之路。只有這樣，才能達到靈活運用物理規(guī)律解題的目的，做到居高臨下，以不變應(yīng)萬變。我們不妨將狀態(tài)看作一個點，過程看作一條線，在應(yīng)用時必然是“兩點夾學(xué)科”，即狀態(tài)量及過程量，一定要對應(yīng)，這也是兩個定理的相似之處，至于它們的區(qū)別，在此就不多講了?！ ∽詈笳?wù)剟幽芏ɡ砗蛣恿慷ɡ?。造成這類錯誤的原因是，只注意到了物理定律的文字表述，孰不知深刻理解其內(nèi)涵才是最重要的。在這類問題上，最容易犯的就是片面性的錯誤。究其原因，還是由于忽略了動力學(xué)原因，即前者與后者的區(qū)別是向心力來源不同。如在勻速圓周運動中，我們似乎并未明確指出哪些公式屬于運動學(xué)關(guān)系，哪些屬于動力學(xué)關(guān)系，但在實際問題中卻可使人困惑。在此，研究對象的確定和公式各量的對應(yīng)性問題，起著關(guān)鍵的作用，這也恰恰是牛頓第二定律應(yīng)用時的重要環(huán)節(jié)。水平光滑軌道上有一小車，受一恒定水平拉力作用，若在小車上固定一個物體時，小車的加速度要減小是何原因？常見的答案顯然是：合外力不變，質(zhì)量變大。如牛頓第二定律，從形式上看來并不復(fù)雜，然而很多同學(xué)在解決連結(jié)體問題時，卻總是把握不好這三個量對研究對象之間的“對應(yīng)關(guān)系”。三定律；機械能守恒定律；動量守恒定律；萬有引力定律；動量定理和動能定理。在力學(xué)中重要的定律定理有：牛頓一。如牛頓第二定律就是由力。 三、力學(xué)規(guī)律的運用 物理概念的有機組合，構(gòu)成了美妙的物理定律。加速度與速度等等。如功與沖量。該方法在整個物理學(xué)中具有很典型的意義。因此，只有搞清引入某一概念的真正意圖，才能對要研究的問題有深入的了解，才能說真正地掌握了一個物理概念。而后由于汽車位置要
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