小學(xué)教師閱讀課外書的心得體會(參考版)
2024-12-07 02:13本頁面
【正文】 詩意的語文教師，語言優(yōu)美、風(fēng)趣幽默。詩意的語文教師，充滿著自信與關(guān)愛。詩意的語文課，情景交融，自然流放。當(dāng)一個語文教師容易，做一個詩意的語文教師不容易。只有飄逸著詩意的語文課堂，才是真正的返樸歸真，才能讓人如癡如醉、如沐春風(fēng)?？傊?，語文課堂因詩意而變得浪漫，學(xué)生的思想也因浪漫而得以自由馳騁?！币粋€語文教師上課用語平淡、面無表情、心靜如水，沒有任何一個富有深意的肢體語言，又如何能讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生共鳴?又如何能把文中所表達(dá)的思想感情淋漓盡致地傳遞給學(xué)生，使他們的內(nèi)心泛起陣陣漣漪，悟出文章作者的用意呢?更不用說能提高其精神境界，蕩滌其心靈了。一堂詩意的語文課應(yīng)當(dāng)是激情四溢的。所以說，教學(xué)技藝智慧與技能的結(jié)晶。每一位語文教師從學(xué)生的興趣和認(rèn)知出發(fā)，因材施教，不斷地變化和創(chuàng)新自己的教學(xué)藝術(shù)。同樣是組織教學(xué)活動，有的教師是簡單照搬，甚至是反復(fù)操作一個模式。藝術(shù)是不斷變化與創(chuàng)新的，一種方法、藝術(shù)再好，但反復(fù)的運(yùn)用，學(xué)生沒有了新鮮的感覺，反而會影響教學(xué)效果。教學(xué)藝術(shù)包括處理教材、教學(xué)目標(biāo)、課堂設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)過程、處理問題等的藝術(shù)，以及語言、板書、操作和教師的教態(tài)、語言、動作、行為、心理、情緒等的`調(diào)控藝術(shù)。再次，詩意的語文教師也應(yīng)該具備高超的教學(xué)技藝。在語文教材中有不少的課文涉及到科學(xué)、史政、哲學(xué)、自然地理等方面的知識，作為一位語文教師，如果沒有相關(guān)知識，又如何能上好這些課文呢?常言道：“欲施人于一瓢水，自己應(yīng)有長流水。第三，語文教師要有豐富的知識儲備。第二，語文教師要有扎實的基本功。課程理念是隨著時代的發(fā)展與社會的進(jìn)步不斷地更新與變化的，語文教師這個職業(yè)，是一定要“教到老，學(xué)到老”的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能擁有教學(xué)的活力和魅力。其次，詩意的語文教師必須具備較強(qiáng)的專業(yè)能力——這是語文教師的“知性”。”是一個教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。教師的崇高不在于你的地位，而在于一顆無私奉獻(xiàn)的心，在于愛心的涓涓流淌，在于對學(xué)生的尊重。學(xué)生的精神從哪里來，當(dāng)然是從課堂中來，從師生的密切交往中來。因此，教師應(yīng)該擁有一顆積極地關(guān)注學(xué)生成長的心靈。正所謂“干一行，愛一行”，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該熱愛自己的本職工作。那么怎樣成為一名富有詩意的語文教師呢?首先，詩意的語文教師擁有自己的獨(dú)特的人格魅力——這是語文教師的“感性”。語文是文化的重要組成部分，不僅具有工具性，而且還具有人文性。那么，如何才能將一堂賞心悅目、精彩紛呈的語文課堂教學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，怎樣才能讓學(xué)生覺得語文是極富魅力、極具感染力的一門學(xué)科呢?我認(rèn)為，語文教師首先應(yīng)當(dāng)將自己塑造成一位富有詩意的人。因為逆境能讓我們成熟起來，冷靜起來!所以，在生活中，我們應(yīng)做一個自信自
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