幼兒園教師年度教育教學(xué)工作總結(jié)(參考版)
2024-12-07 02:00本頁面
【正文】 。我想我會在在以后的工作中更加努力，爭取更大進(jìn)步?！ 』仡櫝煽兊耐瑫r，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時，找不到引導(dǎo)者、支持者的感覺。這十幾年的工作中成績突出:1994年全分局教學(xué)標(biāo)兵、1995年分局五項全能技術(shù)比武榮獲二等獎、1998年評為全分局好教師、年年被評為幼教先進(jìn)工作者，出勤率10xxxx。用愛感化孩子?！ ∷男膶Υ煽兺怀?。為了充實(shí)家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章。對于一些在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步?！ ≡谧⒅乇＝坦ぷ鞯耐瑫r，我多形式、多途徑地開展家園工作。每周還對玩具、圖書等進(jìn)行及時消毒，雖然工作量很大，但我毫無怨言。對體重超標(biāo)的在飲食上予以合理的控制。結(jié)合活動教給簡單的自我保護(hù)方面的知識和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡單處理方法；出汗過多的時候要注意休息等，提高了的安全意識和自我保護(hù)能力。天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒?！ ∥以谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，盡心盡力為服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們的生活。 小朋友的獨(dú)立意識增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。良好的常規(guī)可以使的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲的個性、快樂為代價。 加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在比賽自己折的飛機(jī)。在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去?！ ∥医Y(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到“靜與動”的結(jié)合。 積累有關(guān)安
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1