【正文】 看來(lái)過(guò)年給壓歲錢(qián)的方式確實(shí)應(yīng)該改一改了。一來(lái)給壓歲錢(qián)不僅會(huì)給某些家里經(jīng)濟(jì)有困難的家庭，造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；二來(lái)會(huì)使一些學(xué)生學(xué)會(huì)互相攀比的不良社會(huì)風(fēng)氣；三來(lái)某些大人更是把壓歲錢(qián)胡亂用；再者，由于兒童不成熟，有了壓歲錢(qián)后應(yīng)如何消費(fèi)，若缺乏引導(dǎo)，會(huì)影響學(xué)生勤儉的習(xí)慣養(yǎng)成?！　簹q錢(qián)作為中國(guó)人傳統(tǒng)習(xí)俗延續(xù)至今，歷史悠久，在一定程度上，有了獨(dú)特的文化氣息。有部分人認(rèn)為把壓歲錢(qián)用作外出旅游的是一良方，還有35%的人認(rèn)為將壓歲錢(qián)置辦學(xué)習(xí)用品或作學(xué)費(fèi)也是個(gè)好方法，另外一些人建議用其他的饋贈(zèng)品能代替壓歲錢(qián)。　　有10%的人認(rèn)為壓歲錢(qián)可給可不給，都無(wú)所謂?！　∧悻F(xiàn)在認(rèn)為直接給孩子壓歲錢(qián)好嗎？回答20%好，70%不好，10%無(wú)所謂。　　認(rèn)為你的壓歲錢(qián)花費(fèi)是因?yàn)槭裁?？回?0%習(xí)慣，10%回禮。你有給過(guò)壓歲錢(qián)的經(jīng)歷嗎？通常會(huì)給誰(shuí)的孩子？　　回答有90%（45）的人都是會(huì)給親戚的孩子，由此可見(jiàn)，很多大人都注重與別人之間的關(guān)系，把壓歲錢(qián)用來(lái)拉攏關(guān)系，而對(duì)自己的孩子卻不重視，認(rèn)為給不給都無(wú)所謂，但如果這樣，很有可能會(huì)令孩子有一種妒忌心理，讓他們很反感。根據(jù)我在街上調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，小孩們今年收到的壓歲錢(qián)少則數(shù)百元，多則數(shù)千元！這顯示出人民生活條件在日益改善，但是這樣的改善好嗎？會(huì)不會(huì)對(duì)我們?cè)斐梢恍┯绊懩?？還有，大人們又是怎樣看待“壓歲錢(qián)”的呢？我十分好奇的去做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查，有在上詢(xún)問(wèn)，也有在看報(bào)紙來(lái)尋找答案，等等?！　。ㄎ澹　〗處熆偨Y(jié)　　總之呢，我們這次作文還是比較成功的，比起大家初寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告來(lái)說(shuō)有很大進(jìn)步，老師相信，很多同學(xué)再上完十一課后又有了新的　　體會(huì)　　和感受，再加上自己的認(rèn)真的修改，作文才能有更有的面貌！老師希望大家以后發(fā)揚(yáng)這種修改的精神，讓自己的寫(xiě)作水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。　?。ㄋ模W(xué)生互評(píng)依標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生互評(píng)并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)?！　”纫槐?，哪一組修改的更好？注意不能對(duì)文章的改動(dòng)太多。　?。ǘ┱?qǐng)你修改小練筆?！　∽x優(yōu)秀范文，并說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些地方你值得學(xué)習(xí)?！　。ǘ┌裆嫌忻谶@次作文習(xí)作中，有一批學(xué)生的作文是完成比較好的。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)著眼比較大的，比如曹文昱調(diào)查的是北京霧霾的情況，能抓住社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，這一點(diǎn)老師很佩服，而且寫(xiě)得也不錯(cuò)，為了讓更多的同學(xué)的作文能成為范文，老師這次選的是楊子揚(yáng)和席慧楠同學(xué)的文章。　　三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何看到別人作品中的長(zhǎng)處，從而彌補(bǔ)自己的短處?！　≡u(píng)價(jià)同學(xué)作文的時(shí)候，注意也要做到整體把握，不能只看一些字、詞、　　句子　　。　　低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近低碳生活，甚至可以達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。因此，如何通過(guò)節(jié)約能源，節(jié)制我們的日常生活，如少用空調(diào)，少用暖氣，少開(kāi)車(chē)，少坐飛機(jī)等等，都是屬于低碳生活的一部分。所以都提倡使用再生紙、環(huán)保筷子　　在我們的日常生活中，其實(shí)是一直都在排放著二氧化碳，比如我們坐汽車(chē)要耗費(fèi)燃油，燃油燃燒就產(chǎn)生二氧化碳，排放在空氣中就增加了　　碳排放?！　≌{(diào)查時(shí)間：20xx年xx月xx日　　調(diào)查地點(diǎn)：青塘小區(qū)　　調(diào)查內(nèi)容：人們是怎樣進(jìn)行低碳生活的呢?　　調(diào)查目的：低碳生活的重要性　　調(diào)查過(guò)程:查看新聞　　1車(chē)，尤其是私家車(chē)，排出的尾氣有二氧化碳，引起溫室效應(yīng)，所以現(xiàn)在都提倡買(mǎi)低排量車(chē)?！　。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié)　　總之呢，我們這次作文還是比較成功的，比起大家初寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告來(lái)說(shuō)有很大進(jìn)步，老師相信，很多同學(xué)再上完十一課后又有了新的體會(huì)和感受，再加上自己的認(rèn)真的修改，作文才能有更有的面貌！老師希望大家以后發(fā)揚(yáng)這種修改的精神，讓自己的寫(xiě)作水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。　?。ㄋ模W(xué)生互評(píng)依標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生互評(píng)并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。　　比一比，哪一組修改的更好？注意不能對(duì)文章的改動(dòng)太多?！　。ǘ┱?qǐng)你修改小練筆?！　∽x優(yōu)秀范文，并說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些地方你值得學(xué)習(xí)。　?。ǘ┌裆嫌忻谶@次作文習(xí)作中，有一批學(xué)生的作文是完成比較好的。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)著眼比較大的，比如曹文昱調(diào)查的是北京霧霾的情況，能抓住社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，這一點(diǎn)老師很佩服，而且寫(xiě)得也不錯(cuò)，為了讓更多的同學(xué)的作文能成為范文，老師這次選的是楊子揚(yáng)和席慧楠同學(xué)的文章?！　∪?、學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何看到別人作品中的長(zhǎng)處，從而彌補(bǔ)自己的短處。　　評(píng)價(jià)同學(xué)作文的時(shí)候，注意也要做到整體把握，不能只看一些字、詞、句子。有的強(qiáng)調(diào)揭示出問(wèn)題的嚴(yán)重性以引起重視。但一般來(lái)說(shuō),各種調(diào)查報(bào)告在結(jié)構(gòu)上都可分成:標(biāo)題――導(dǎo)言――主體――結(jié)尾――附錄幾個(gè)部分,下面作簡(jiǎn)要說(shuō)明　　一、,醒目,針對(duì)性強(qiáng),　　標(biāo)題　　公文式標(biāo)題:如《獨(dú)生子女大學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查分析》新聞式標(biāo)題:如《社區(qū)盛開(kāi)科普花――上海市群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)調(diào)查》正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨副標(biāo)題講被調(diào)查的對(duì)象1)直接陳述調(diào)查的對(duì)象或調(diào)查的問(wèn)題,:《對(duì)花旗銀行上海分行出口結(jié)算工作的調(diào)查》.　　2)《家庭結(jié)構(gòu)對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響》.　　3)《他們?yōu)槭裁催x擇離婚).對(duì)于