藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃(參考版)
2024-12-07 01:38本頁(yè)面
【正文】 。選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點(diǎn)音符的歌曲。②欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，欣賞及評(píng)價(jià)同伴的作品。嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開(kāi)展游戲活動(dòng)。在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣?！ ∶佬g(shù)目標(biāo)： (1)繪畫(huà)：能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物。體驗(yàn)傾聽(tīng)和觀賞活動(dòng)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)使用肢體動(dòng)作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂(lè)的不同情趣。在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的情況下，注意與他人的協(xié)調(diào)、交流與合作。隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的速度、力度和難度。學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè)?！ ∶佬g(shù)方面： 孩子們能認(rèn)真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過(guò)程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色，能畫(huà)出圓形以及圓形圖畫(huà)，但孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫(huà)。 第4幼兒園藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 一、情況分析： 我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)。由這個(gè)例子讓學(xué)生感到，原來(lái)畫(huà)卡通畫(huà)是一件很容易的事，并不難。讓學(xué)生自己總結(jié)出來(lái)卡通動(dòng)物形象的特點(diǎn)，學(xué)生在自己創(chuàng)作的時(shí)候，也會(huì)很注意自己的作品是否也有這些特點(diǎn)。用猜畫(huà)的方式引課，激起學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓大家在一個(gè)非常輕松的氛圍下，并且?guī)е闷嫘拈_(kāi)始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)卡通的興趣,通過(guò)課堂的延伸，幫助學(xué)生提高觀察生活的能力，增添幽默和智慧，豐富學(xué)生的精神世界，同時(shí)使美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科相互整合，促使學(xué)生了解中國(guó)卡通的現(xiàn)狀，使學(xué)生明白他們肩負(fù)的歷史使命?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，聯(lián)系各學(xué)科，通過(guò)多方面的欣賞，使學(xué)生初步了解卡通文化的內(nèi)涵、卡通的表現(xiàn)手法和種類。有意將本科難度降低。家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)習(xí)比較重要，應(yīng)該把過(guò)多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上”不重視、不敢畫(huà)、動(dòng)手難——這也是困擾美術(shù)課教學(xué)的一大難題。我的動(dòng)畫(huà)事業(yè)起步晚，與外來(lái)的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)發(fā)展還有一定的距離，而且大部分學(xué)生喜歡動(dòng)畫(huà)藝術(shù)，而且尤其喜歡國(guó)外的優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)作品?！ 〉?卡通藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃卡通藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 教學(xué)目標(biāo)：隨著現(xiàn)代應(yīng)是藝術(shù)的快速發(fā)展，卡通藝術(shù)在我國(guó)也得到了飛速的發(fā)展?！ ⊥晟平萄薪M工作資料，迎接檢查。 為祖國(guó)六十華誕獻(xiàn)禮，開(kāi)展“愛(ài)我家鄉(xiāng)”美術(shù)作品展?！ ⊥晟茖W(xué)校藝術(shù)興趣組?！ ∷摹⒃鹿ぷ靼?
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