【摘要】線上教學階段性總結(jié) 線上教學階段性總結(jié) 現(xiàn)在對于全國人民來說,最大的愿望就是疫情能夠早日結(jié)束。而對于我們教師來說比以往任何時候都更想念“三尺講臺”,但疫情非常時期,為響應教育部“停課不停學”的...
2024-12-07 01:26
【摘要】線上教學階段性實踐總結(jié) 線上教學階段性實踐總結(jié) 因為疫情來襲,我們的教學模式發(fā)生了巨大的變化。從x月xx日線上教學開展以來,我校根據(jù)縣教體局的布置,結(jié)合學校自身的情況,做了大量的嘗試和實踐,現(xiàn)...
【摘要】 線上教學階段性總結(jié) 現(xiàn)在對于全國人民來說,最大的愿望就是疫情能夠早日結(jié)束。而對于我們教師來說比以往任何時候都更想念“三尺講臺”,但疫情非常時期,為響應教育部“停課不停學”的指示,我們繼續(xù)在線...
2024-11-20 03:46
【摘要】 線上教學階段性實踐總結(jié) 因為疫情來襲,我們的教學模式發(fā)生了巨大的變化。從x月xx日線上教學開展以來,我校根據(jù)縣教體局的布置,結(jié)合學校自身的情況,做了大量的嘗試和實踐,現(xiàn)進行梳理總結(jié),邀請大家...
【摘要】2021年線上教學階段性實踐總結(jié) 2021年線上教學階段性實踐總結(jié) 因為疫情來襲,我們的教學模式發(fā)生了巨大的變化。從x月xx日線上教學開展以來,我校根據(jù)縣教體局的布置,結(jié)合學校自身的情況,做了...
2024-12-05 23:35
【摘要】疫情期間線上教學階段性總結(jié)3篇 疫情期間線上教學階段性總結(jié) ??為阻斷疫情向校園蔓延,切實保障廣大師生身體健康和生命安全,根據(jù)上級部門下發(fā)的疫情期間做好教學工作的相關(guān)要求,有效實...
2024-12-06 22:46
【摘要】正文:小學線上教學階段性總結(jié) 小學線上教學階段性總結(jié) 小學線上教學階段性總結(jié)1 初春的花苞悄悄綻放,新柳的綠葉盡情舒展。本該是天地新生萬物春,學子求知奮發(fā)時,我們卻因為疫能轉(zhuǎn)換教學方式,開啟了又...
2024-11-16 00:07
【摘要】學校疫情期間線上教學階段性總結(jié)精選模板 學校疫情期間線上教學階段性總結(jié)精選模板 初三是由縣里的名師進行專題教學,我全程聽了自己所帶學科的課,名師講解都緊扣中考命題點,而且知識講解詳...
2024-12-06 22:41
【摘要】疫情期間線上教學階段性總結(jié)范文五篇 疫情期間線上教學階段性總結(jié)范文五篇 為阻斷疫情向校園蔓延,切實保障廣大師生身體健康和生命安全,根據(jù)上級部門下發(fā)的疫情期間做好教學工作的相關(guān)要求,...
【摘要】20XX年線上教學階段性實踐總結(jié)2021年線上教學階段性實踐總結(jié)因為疫情來襲,我們的教學模式發(fā)生了巨大的變化。從x月xx日線上教學開展以來,我校根據(jù)縣教體局的布置,結(jié)合學校自身的情況,做了大量的嘗試和實踐,現(xiàn)進行梳理總結(jié),邀請大家一起交流探討,共同改進提升!一、根據(jù)每個學生的特點分層布置作業(yè)我校的學生,每個學生的學習能力相差很
2025-02-24 04:43
【摘要】關(guān)于疫情期間線上教學階段性工作總結(jié)范本 關(guān)于疫情期間線上教學階段性工作總結(jié)范本 “停課不停學,停課不停教”是當前形勢下“延期開學”對我們教育行業(yè)的具體要求。于是借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學習的...
2024-12-06 06:19
【摘要】教師疫情期間線上教學階段性總結(jié)范例五篇 教師疫情期間線上教學階段性總結(jié)范例五篇 2020年春天這個開學季,是我任教30年來特別不同尋常的季節(jié),前所未有。舉國上下,因為疫情,都在群策群力...
2024-12-06 23:35
【摘要】2021年疫情期間線上教學階段性工作總結(jié)文本 2021年疫情期間線上教學階段性工作總結(jié)文本 網(wǎng)絡教學工作并不容易,因為沒有了學生在眼前,很多時候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學生,這...
2024-12-05 23:26
【摘要】第一篇:有效教學階段性總結(jié) 有效教學階段性總結(jié) 土城子中學——關(guān)福泉這一年我們音體美組共有三位老師,教學經(jīng)驗豐富的林老師老和孫老師,我們這支隊伍年輕化,合作精神突出,在工作中配合得非常默契,為初中...
2024-10-25 00:03
【摘要】第一篇:情境教學階段性總結(jié) 情境教學——醫(yī)治學生厭學情緒的良方 ——教學情境創(chuàng)設與情境教學模式探究階段性總結(jié),北崗學校 張華軍 多年以來,學生厭學,一直是影響教學成績提高的重要因素,尤其是對于...
2024-11-18 22:01