精選教學(xué)計(jì)劃匯編5篇(參考版)
2024-12-07 01:23本頁(yè)面
【正文】 第五章 PowerPoint演示文稿 教學(xué)內(nèi)容： PowerPoint概述 輸入文本和插入對(duì)象 美化幻燈片 放映幻燈片 教學(xué)要求： 學(xué)會(huì)使用幻燈片插入文本和圖片 學(xué)會(huì)美化幻燈片 學(xué)會(huì)放映幻燈片 制作簡(jiǎn)單的課件文稿【精選教學(xué)計(jì)劃匯編5篇】 。 了解數(shù)據(jù)庫(kù)管理方法?！ ∧軐?duì)工作表進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯、格式化?！ ∧苷莆?Word其它功能，如插入藝術(shù)字、頁(yè)面設(shè)置、打印文檔、使用公式編輯器 第四章 Excel電子表格 教學(xué)內(nèi)容： Excel的基本操作 編輯數(shù)據(jù) 格式化數(shù)據(jù) 格式化表格 數(shù)據(jù)計(jì)算 數(shù)據(jù)處理 創(chuàng)建數(shù)據(jù)圖表 教學(xué)要求： 熟練掌握 Excel的基本操作?！ ∧苁炀毜貞?yīng)用 Word的表格功能進(jìn)行表格的創(chuàng)建、編輯、調(diào)整、修飾、計(jì)算和排版。 了解計(jì)算器、記事本、畫(huà)圖和多媒體應(yīng)用程序 掌握Windows系統(tǒng)中的屏幕顯示設(shè)置、日期和時(shí)間的設(shè)置、打印機(jī)的設(shè)置 第三章 Word文字處理 教學(xué)內(nèi)容： Word認(rèn)識(shí)窗口界面 設(shè)置Word文檔基本格式及編輯長(zhǎng)文檔 Word表格處理 美化文檔及圖形處理 教學(xué)要求： 了解 Word基礎(chǔ)知識(shí)?！ 〉诙?Windows XP操作系統(tǒng) 教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng) Windows窗口組成及基本操作 文件管理 文件與文件夾基本操作 Windows控制面板 Windows程序和附件 教學(xué)要求： 掌握Windows基本操作。 、多媒體計(jì)算機(jī)的組成、多媒體技術(shù)的應(yīng)用?！ ?，掌握計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)單位，了解計(jì)算機(jī)的編碼。學(xué)生期末總成績(jī)=期末成績(jī)+平時(shí)成績(jī)。其中課堂講授40學(xué)時(shí)，實(shí)踐50學(xué)時(shí)。每節(jié)做小結(jié)，每結(jié)束一章要做總結(jié)并布置上機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)。教學(xué)與實(shí)踐同步，即時(shí)反饋課堂信息?！ 。踝R(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用技術(shù)。 一、教學(xué)目標(biāo)： 。 在本學(xué)期中主要任務(wù)是掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，具有熟練的漢字輸入能力，掌握Windows操作系統(tǒng)，重點(diǎn)掌握Word文字處理軟件，具有一定的文字排版能力?！ ≌J(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?！ ≡诮虒W(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。同時(shí)為更好的服務(wù)于四年級(jí)，要多做些速度練習(xí)?！ ∪昙?jí)的測(cè)試項(xiàng)目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學(xué)生全面發(fā)展，側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)?！ 《?、學(xué)生情況分析 學(xué)生通過(guò)兩年的上課基本了解上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。而學(xué)生的主體意識(shí)經(jīng)常會(huì)處于不穩(wěn)定階段，有的學(xué)生由于缺少學(xué)習(xí)體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進(jìn)取心減弱，甚至，不想學(xué)習(xí)，這時(shí)教師應(yīng)努力從“教”的角度去喚起，比如說(shuō)可以教材簡(jiǎn)單化、細(xì)微化，增強(qiáng)學(xué)生“學(xué)”的意識(shí)，使學(xué)生由潛在的發(fā)展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的發(fā)展主體，教師應(yīng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生知曉體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并制定適于學(xué)生各種特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)克服困難、主動(dòng)參與鍛煉，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，產(chǎn)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，使自己成為體育教學(xué)的主體?！ ≈黧w地位真正確立，被動(dòng)學(xué)習(xí)方式逐漸減少。學(xué)校體育是以“增強(qiáng)體質(zhì)為中心”，比較忽視心理健康和社會(huì)適應(yīng)這兩個(gè)健康維度，而新課程是一門(mén)綜合性的學(xué)科，是以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，健康不僅是沒(méi)有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)?！ 。?）進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。教
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