精選學(xué)校教研活動總結(jié)3篇(參考版)
2024-12-07 01:23本頁面
【正文】 【精選學(xué)校教研活動總結(jié)3篇】 。它既是對名師個人努力的肯定，又是對名師教學(xué)思想的宣傳；既是對整個教師隊(duì)伍研究能力的調(diào)動，又是名師培養(yǎng)工程舉措的再深化。最后，錢季俏校長幫助老師總結(jié)教育教學(xué)風(fēng)格：教學(xué)上有“三度”——熱度、厚度、力度；師德上有“三不”——不張揚(yáng)，不浮躁，不功利。課后，教師們對李晶老師投去贊許的目光。她扎實(shí)的語文功底、學(xué)生精彩的發(fā)言博得了在座老師的陣陣掌聲。 圍繞難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致處理 （六）吉化九小名師培養(yǎng)工程名師李晶教學(xué)思想展示會 20xx年x月x日，學(xué)校進(jìn)行了名師培養(yǎng)工程系列活動——李晶老師教學(xué)思想展示會，旨在幫助名師提升高度，更好地發(fā)揮名師的輻射帶動作用，引領(lǐng)教師向有思想、有智慧的方向邁進(jìn)，深化學(xué)校的發(fā)展。通過此活動，使教師們互相學(xué)習(xí)，提高教師的研究能力?！ ≌n堂上一定要充分考慮量，不要讓第一課時量過小，也不要讓第二課時量過大，每一課時承載的量一定要適度，簡簡單單地教，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，體現(xiàn)一課一得。教師教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要注重訓(xùn)練。學(xué)生怎么能夠感悟出來，提高閱讀能力呢？教師要給方法。會感悟了，讀與寫的目標(biāo)就都能順利達(dá)成。 備課時要考慮學(xué)生已有的能力。要想明確語文學(xué)科承載的任務(wù)，教師備課時要充分考慮學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，要備學(xué)生所需，備學(xué)情?！ ∥以?jīng)看到過這樣一句話：語文教師是吆喝什么，不賣什么。李燕燕老師擴(kuò)展閱讀后進(jìn)行主題仿寫，韓斌老師在擴(kuò)展閱讀后進(jìn)行仿說訓(xùn)練、仿寫訓(xùn)練，真正做到讀寫無痕。韓斌老師的《鳥的天堂》根據(jù)寫法擴(kuò)展了巴金的《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》讓學(xué)生具體了解點(diǎn)面結(jié)合的寫法，豐富學(xué)生的語言量。根據(jù)主要內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展?！ ∵M(jìn)行了對比閱讀?！ ∪谌肓松值慕虒W(xué)。邊讀邊品味，從哪些詞體會到炎熱？學(xué)生抓詞匯報，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)。例如李燕燕老師對學(xué)生感悟的指導(dǎo)抓住年段特點(diǎn)特別有層次。 ?。ㄋ模┑诙n時更多地突出了對學(xué)生閱讀能力的指導(dǎo)及閱讀篇目的擴(kuò)展。無論是董繼鴻，還是關(guān)慧都有積累意識，讓學(xué)生把課文經(jīng)典段落背下來，達(dá)到厚積薄發(fā)。關(guān)慧老師上課后直接聽寫，重視學(xué)生預(yù)習(xí)的檢查。關(guān)慧老師在學(xué)生了解了課文主要內(nèi)容后直接進(jìn)入重點(diǎn)段，引領(lǐng)學(xué)生感悟，習(xí)得語言與寫法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力?！ ∽⒅亓藢W(xué)生對文章的感悟。本次研究三年組與五年組承擔(dān)了此任務(wù)，承擔(dān)的教師為三年組的董繼鴻、李燕燕、五年組的關(guān)慧、韓斌。但這兩節(jié)課美中不足的就是太環(huán)節(jié)化，有些環(huán)節(jié)可以省略，重點(diǎn)再突出一些會更好。這兩節(jié)課有銜接，推薦課為第一課時，精讀課為第二課時。單偉英老師從人物評價、寫作方法、自我感受入手，引導(dǎo)學(xué)生如何精讀一段，有示范，有講解，有指導(dǎo)。承擔(dān)本次任務(wù)的是王婧姝與單偉英，王婧姝老師上的是讀物推薦課，單偉英老師上的讀書指導(dǎo)精讀課。語文教師參加了前兩個活動——讀書指導(dǎo)課的研究與語文自主學(xué)習(xí)的研
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