班主任工作經(jīng)驗交流心得(參考版)
2024-12-07 01:03本頁面
【正文】 通過這次班主任工作經(jīng)驗交流會，讓我深深地體會到：班主任工作是平凡而繁鎖的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多心血；班主任工作是一門學問，也是一門藝術(shù)，育人無止境，管理無邊際，作為班主任，累中也有很多快樂。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。如王海新老師提到的首先把真誠的愛給予后進生。或者認為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。應該認識到，轉(zhuǎn)化工作是相當繁重的。我們不要認為你偏向好學生好學生就尊敬你，有時恰恰相反，好學生也不一定買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學生。正如王海新老師在班主任工作交流會中提到的，如學生瞪了你一眼，是不是學生對你不好，或是你的工作哪一方面做得不好，下去要自我檢討一下。他們非常需要別人的認可和尊重。我們設身處地的想一想，任何一個學生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢？有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。那么我們該怎么辦呢？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進生是可以轉(zhuǎn)化過來的。由于多種因素的影響，加上東莞這里的學生基本上都是外省的學生，父母長期在這邊打工，孩子在家里留給爺爺奶奶照看，可想而知，由于隔代教育的原因，加上爺爺奶奶對孩子的溺愛，孩子的學習成績肯定不是很理想，許多學生家長也認識到這個問題，后來就把孩子接到這邊來上學，因此每個班都有或多或少的后進生。只有如此，大家才可以齊心協(xié)力引領(lǐng)孩子不斷進步。在這次交流中，各位老師都提出了要與家長和諧溝通，把家長當朋友，換一種和家長溝通的思路和方式，用平等、融洽、真誠的方式去和家長交流。班主任要拿出真誠之心和家長溝通交流。要想真正把一個孩子教好，需要班主任和家長的及時溝通、互相配合。我們知道，學生來自全國各地，可以說班與班之間因為學生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此，對于任何一個班，都不可能關(guān)起門來搞建設，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結(jié)協(xié)作，取長補短，共同進步。學生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學習的效果可想而知。學生對科任教師的反映，科任教師對學生的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。其次，不要讓學生重主科、輕副科，尊重主科教師，無視副科教師的想法，這一點很重要?！ ∥?、班主任要作好聯(lián)系、紐帶的作用 作為班主任還要處理好各學科教師及班級與班級之間的關(guān)系。全文華老師的一句話：“表揚學生雖然不會提高學生的智商，但會讓學生更有信心。平時多走進他們的小世界，談心交流，了解他們的思想動態(tài)。古人云：一屋不掃，何以掃天下。其中王海新老師提到的在班級管理中，班主任老師要時時刻刻提醒自己，對待學生要公平、公正、公開，充分利用好每周的一節(jié)班會課把存在的問題及時解決，發(fā)揚優(yōu)點、避免不足。后進生心理脆弱，本身就有強烈的自卑感，正因為這種自卑感才導致他們最容易犯錯，因而處理過程中，切忌傷害他們的自尊，要心平氣和地對他們進行說理教育，耐心地去引導他們才是最好的方法?！ ∷?、嚴格要求，處罰得當 作為班主任要做個標準的天平，平等地對待關(guān)心、愛護每個學生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一個細節(jié)。班級事務，自己能做的，努力動手去做。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)佳績?，F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，并給予更多的愛心和耐心。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。因此作為班主任理應言傳身教，熱愛這個家。我國著名教育家陶行知先生有句名言：“學高為師，身正為范。用學生中好的風氣去影響學生，了解學生的心理動態(tài)，并及時做好引導。重視思想工作是班主任做好其他各項工作的基礎，是建設好班級的法寶。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人?！ ∪?、樹立良好的班風，形成正確的輿論 學生要在這個集體里學習、生活、成長。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規(guī)，誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。執(zhí)行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴格要求。這些看似簡單的道理，在我們班主任的實際工作中不一定能體會得到。班級的大小事務可以先征求一下同學們的意見，再由全班同學集體討論，最后做出決定，不可專制獨裁，搞家長制。同時作為一個班主任在班級管理中，要宣揚正氣，要用人格魅力去影響學生，孩子喜歡你，說明你做班主任很成功。作為“一班之長”，班主任首先要有一顆真誠的心，表現(xiàn)為尊重學生，放下權(quán)威，傾聽學生的心聲。每個人都是這個班集體的一份子，學生是這個班集體的一份子，老師也是這個班集體的一份子，老師和學生是平等，只不過是他們的大哥哥大姐姐，比他們懂得多點而已?！ ∫?、走近學生、和學生做朋友 作為班主任就
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