演講與口才心得與感受【三篇】(參考版)
2024-12-07 00:53本頁面
【正文】 期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語表達稿件，聽學生的匯報課，通過綜合測試來檢測學生的學習成果。 四、保障措施： 在學校工作的統籌安排下，按照計劃實施自己的教學活動。 對演講時所注意事項進行針對性的訓練。 “即使一個口才笨拙，不敢面對群眾講話的人，只要肯努力實踐，刻苦學習，并且把演講與事業(yè)連在一起，是完全可以成為很好的演講者的。我們每個人都知道，把語言化為行動，比把行為化為語言困難多?！闭Z言是靈魂的鏡子，是行動的影子。而要做到這一點，沒有淵博的知識積累是無法實現的。一名優(yōu)秀的演講者，一個口才出色的人，必須要有廣博的知識，豐富的聯想，演講起來，才能上下幾千年，縱橫數萬里，山南海北，古今中外，旁征博引，融會貫通、談吐自如。如手勢、面部表情及情感色彩等。 即興寫作與演講。 試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。 看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。在授課過程中滲透著老師自己的工作經驗和豐富的人生閱歷， 學生上這門課得到的的收獲不是口才提高了多少，而是強化了處事做人的禮儀，加深了學生對“尊重”一詞的理解。 通過老師的教授，很清晰的感受到這門課程主要內容就是分為演講與口才兩部分，當然老師著重在演講部分，包括演講的內涵、特征、要素、技巧、命題演講和即興演講。主要采用課堂講授、課堂訓練、課堂討論及辯論等方法。只有充分認識它、掌握它，才能很好地運用于社會日常交往。演講前認真構思腹稿．在穩(wěn)定情緒的同時要理清講話思路，做到胸有成竹。要積累知識，提高文化素養(yǎng)。 演講是一門藝術，只有
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