法在我心中演講稿【五篇】(參考版)
2024-12-07 00:49本頁面
【正文】 而她的爸爸，因事故過重，要在醫(yī)院接受治療3個月。當場人員立即撥打了110和120，他們被送往醫(yī)院。突然，有一輛出租車闖紅燈直向他們沖了過去，那時，她的爸爸就猛地把她退了下去?！笨墒?，又有多少人能遵守交通規(guī)則呢？記得有一天：放學(xué)了，我們班有一位同學(xué)，那天，她的爸爸接她回家。做壞事不但會毀滅我們的前途，同時給我們的親人帶來了傷害。老師不但給我們講怎樣遵守規(guī)章制度，還給我們講不遵守規(guī)章制度的危害，將那些發(fā)生在和我們一樣大小的人身上的事，把那些活生生的例子講給我們聽。做一個真正的四有青年，為實現(xiàn)我國的素質(zhì)教育做出貢獻。這，便是所謂的行動。這固然是他們的悲劇，也是他們父母、老師的悲劇，更深一層地，就是整個社會的悲??！ 再設(shè)想，如果陌生男子在產(chǎn)生不法念頭的時候，能用“法”克制自己；如果馬某在遭遇不法分子的時候，能用“法”保護自己；如果小天在被逼無奈時能用“法”維護自身的權(quán)益，這一切的悲劇恐怕就不會發(fā)生了吧。也許有人會說：“他們也真夠倒霉的，個個前程似錦，卻遭遇如此劫難！”試想，假如在他們年輕的生命中，不曾有過這樣的經(jīng)歷，他們是否就真的能夠“前程似錦”呢？我以為不然。逝去、小天的失足，讓我們?yōu)橹皣@，為之惆悵，為之痛心，為之惋惜……但我們能做的，難道真的就只有這些嗎？ 我以為，要根本地避免悲劇重演，無非是四個字：覺悟，行動。然而年輕沖動的孩子們，是否就一定能正確地詮釋這個“防”字呢？ 曾經(jīng)在電視上播放的《今日說法》欄目中，看到這樣一個案例：16歲的中學(xué)生小天（化名）因多次被所謂的學(xué)?！袄洗蟆崩账鞫桓蚁蚣议L說明，終于惱羞成怒，用匕首將其中一人刺死…… 小天就這樣親手毀了自己的美好前程，而中學(xué)生馬某更是由于自己的單純、幼稚付出了寶貴的生命。就在案子發(fā)生的前一天，她還被評上了優(yōu)秀團員。只見她躺在潔白的雪地里，被罪犯用雜草胡亂地覆蓋著…… 類似這樣的案例也許已屢見不鮮，但當我們聽了馬某老師的一番敘述后，卻不得不在痛惜的同時感到震驚。二人在什么都沒弄清楚的情況下竟接受了那名男子的強行搜身。的確，我們少年是祖國的
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