【正文】 在我們了解法律知識后，不僅僅要用法維護自身的利益，更要用法規(guī)范自我的行為，不違法，不犯法，對于我們，最重要的是要做到端正自身的行為，把生活的主戰(zhàn)場放在學(xué)校，而不是社會中，杜絕打牌、抽煙、喝酒等嚴(yán)重污染社會的惡習(xí)行為，回歸自我善良純真的本心 同學(xué)們，與法牽手，走向明天，我們的明天定會更加燦爛輝煌！ 。 應(yīng)對這一切的一切，你還敢說法律離我們很遠(yuǎn)嗎？法律很虛無縹緲嗎？同學(xué)們，一個社會的長治久安，需要法律協(xié)助，一個國家的安定團結(jié)，需要法律的參與，作為青少年的我們不能做法盲。 例如：某同學(xué)仗著自我藝高膽大，去偷同學(xué)的錢財，然后去充錢，買虛擬裝備，為的是讓自我在游戲世界里更加出眾，最終越陷越深，越偷越多，其實這行為已經(jīng)構(gòu)成了盜竊罪。 或許有說：你多慮了吧？我們只是中學(xué)生，未成年，法律離我們還很遙遠(yuǎn)，我們只要在學(xué)校里遵守校紀(jì)校規(guī)就好了，還要去明白那些法律干嘛？但我想說：同學(xué)，你錯了，其實法律離我們很近，法律時時刻刻存在我們身邊，它規(guī)范著我們的生活，我們的行為。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，法律雖然制約了你的行動，給你帶來了許多束縛，但你必須懂得，有它陪伴，你的生活才會井然有序，才能更加完美。 眾所周知，中國是禮儀之邦，歷經(jīng)五千年的歷史，構(gòu)成了整套系統(tǒng)的道德準(zhǔn)則和禮儀規(guī)范。 12月4日是全國法制宣傳日，從1986年起，我國政府開始普法教育的五年規(guī)劃。自覺學(xué)法、知法、守法，增強法治觀念，做守法好公民。 不學(xué)禮無以立，無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。 五、學(xué)習(xí)：各門功課要學(xué)好，遵守紀(jì)律最重要；預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺，環(huán)環(huán)扣緊才生效。 三、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；舉手發(fā)言敢提問，尊敬師長聽教導(dǎo)。 一、早讀：勤奮好學(xué)爭分秒，貴在自覺效率高；文理學(xué)科同重要，書聲瑯瑯氣氛好。其中一部分同學(xué)身體力行，已經(jīng)成了我們學(xué)校一道明禮的獨特風(fēng)景線。古有程門立雪的尊師，有孔融讓梨的尊長，有三顧茅廬的恭敬，有負(fù)荊請罪的謙讓團結(jié)等等。 “明禮”，是指明白道理、禮儀，正確選擇為處世的方法，即遵守公共秩序，公共道德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。”同理，在我們學(xué)校，沒有校規(guī)的制定，不可能有我們踏實的學(xué)習(xí)；沒有班規(guī)的執(zhí)行，便沒有課堂的和諧。的確，有了法律，社會才有公平和秩序，否則，我們將生活在一個極度混亂的世界里！ 法律約束著們的行為，卻給整個社會包括遵守者本帶來毋庸置疑的益處?，F(xiàn)代概念則認(rèn)為，“法”是國家意志和社會公意相結(jié)合的產(chǎn)物。 法制教育演講稿 第14篇： 敬愛的各位教師，親愛的同學(xué)們： 今日國旗下講話的主題是“守法明禮”。如：自97年上半年以來，佛山的一個少年暴力犯罪團伙共三十多，最小的僅11歲，最大的17歲，在追求稱霸一方，為所欲為的目標(biāo)下，以”由小到大，由近到遠(yuǎn)，吃干吐凈”為盟，排列座次，三成伙，五成群，穿插結(jié)合，交替作案。生活在不軌家庭中的青少年，易理解暗示，模仿成的不良舉止，久而久之，逐漸同化、墮落，最終滑入違法犯罪的泥潭。 不軌家庭。這一切都給子女的身心造成了傷害，一些子女所以變得孤僻、抑郁、自卑、冷漠、任性，仇恨父母，對學(xué)習(xí)、生活和家庭失去了信心。單親家庭，近幾年來，家庭離婚解體現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，單親家庭日益增多，這對青少年健康成長極為不利。家庭暴力往往還導(dǎo)致一些常遭暴力侵害的青少年離家出走，到社會上去尋找溫暖與愛心，因而難免被壞引誘利用。 家庭暴力。更有甚者，為了”發(fā)家致富”，有的家長竟迫使子女棄學(xué)經(jīng)商，不惜以子女成為新文盲或半文盲為代價?；蚴乔珧腰c水，關(guān)心幫忙不夠。一些家長對子女的管教缺乏應(yīng)有的社會職責(zé)感，自覺與不自覺地放棄了對子女的管教義務(wù)。所以為了到達(dá)個目的，滿足自身的需要，他們能夠不擇手段，不受任何約束，甚至以身試法，以致違法犯罪。親情過剩。反之，子女受到的負(fù)面影響大，實施違法犯罪行為的可能性就大，甚至直接導(dǎo)致犯罪。父母代表社會對子女的教化也是最為深刻的，一些家教箴言、格言及家訓(xùn)會影響子女的一生，甚至有的還世代相傳。也能夠說是一個”大染缸”。 (三)家庭不良因素的影響 下頭，我重點給同學(xué)們講一下家庭不良因素的影響，期望同學(xué)們能引以為戒，拿起法律武器，把實際例子講給父母聽，糾正有些父母的不良家庭行為。放蕩不羈，崇尚低級感官刺激的性愛觀等。善惡、美丑、榮辱、愛憎、是非、苦樂，得失完全顛倒的道德觀。在觀念體系上，概括地說，主要表現(xiàn)為”五觀”不端正，以自我為中心，只想索取，不愿奉獻(xiàn)的極端利己的價值觀。個性傾向包括的需要和動機、興趣、信仰、觀念體系等，不良個性傾向性是大多數(shù)青少年實施犯罪行為的主觀心理因素。 這種身心發(fā)展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干擾本事顯得相當(dāng)脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越軌的舉動，實施違法犯罪。 (一)青少年身心發(fā)展的不平衡 青少年時期，是生中至為關(guān)鍵的一個時期，是從幼稚兒童期向青年期的過渡階段。異常值得注意的是，近年來，1418歲的少年發(fā)案率上升較快，成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段，并以侵犯財產(chǎn)型犯罪與性犯罪居多，團伙作案數(shù)量劇增。 20世紀(jì)以來，青少年犯罪是各國共同面臨的一個突出的社會問題。此時，我給同學(xué)們出二個思考題：①甲失手致傷乙，算不算違法②如果甲違法，違反了什么法結(jié)果應(yīng)是：如果醫(yī)療簽定部門確定為重傷，首先甲這種行為造成的后果違法，其次甲違反了《刑法》第四章侵犯公民身權(quán)利，民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他致重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。當(dāng)時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。在那里，我也給大家講一個我親眼目睹、令深思的真真事。其實，有些法律知識我應(yīng)當(dāng)向你們學(xué)習(xí)的，為什么呢前不久，我陪同市領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研的時候，觀看了同學(xué)們自我編寫的法制小故事，很真實，很深刻。在生活中的我們無論是校內(nèi)，還是校外都應(yīng)學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，要做到既避免傷害別，又要懂得如何用法律武器保護自我的合法權(quán)益。 同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 三、今日午時各班要在班主任教師的帶領(lǐng)下召開一次以法律在我身邊為主題的班隊會，要在本周內(nèi)出一份法制教育宣傳的黑板報。明白法律與法規(guī)所具有的強制性與約束力。因為遵守紀(jì)律是遵守法律的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。 二、各位同學(xué)，法制教育先從認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和執(zhí)行《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》入手。 所以，我們完全有必要一齊來學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識，借此機會，我異常向全校師生提出以下幾點倡議： 一、首先從各位教師出發(fā)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《未成年保護法》、《義務(wù)教育法》等，在學(xué)生中樹立標(biāo)榜，以自身實際行動宣傳法制教育，依照法律的要求切實保障學(xué)生的受教育權(quán)、格尊嚴(yán)及保密權(quán)等，堅決杜絕學(xué)校內(nèi)的邊緣性違法行為。 隨著社會的發(fā)展，們生活水平提高了。甚至因為法律意識的淡薄，而導(dǎo)致一些違法現(xiàn)象的發(fā)生。在學(xué)校里，我們雖然掌握了必須的生活常識，有了必須的獨立意識，普遍期望得到社會、學(xué)校教師的支持、理解、尊重和贊揚，以體現(xiàn)自我在社會中的價值。何苦要等到體會到法律制裁的威嚴(yán)才悔恨呢？所以，讓我們從小做起，從身邊做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，有法律武裝自我的頭腦，樹立正確的法律觀念，讓我們大家共同攜手，在成長得到律上與法同行吧！ 我的演講完畢，多謝大家！ 法制教育演講稿 第12篇： 教師們，同學(xué)們，大家早上好! 今日我國旗下講話的題目是：增強法制觀念，增強維權(quán)意識。從杜絕抄襲作業(yè)開始到自覺抵制社會不良思想。從同學(xué)之間的互相監(jiān)督，到能夠做到嚴(yán)格自律。 可見，遵紀(jì)是基礎(chǔ)。并學(xué)會捍衛(wèi)它，這也是在捍衛(wèi)國家的尊嚴(yán)，捍衛(wèi)自我的尊嚴(yán)。但我仍要說，我們的法律正在不斷的健全完善中。也不可否認(rèn)，有一些背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子?？墒?，我們應(yīng)當(dāng)堅信的是，法律永遠(yuǎn)維護的是正義。有統(tǒng)計證明，每5分鐘，就有一場搶劫上演。這促使我們更加呼吁法律來維護我們社會的秩序?！狈?，就是實現(xiàn)正義，體現(xiàn)公平，正確的規(guī)定和精神。它的重要性更是無庸質(zhì)疑。” 歷史不會說謊。請問，如果法律作用甚微，為什么公元前18世紀(jì)古巴比倫王國國王漢穆拉比因他的《石柱法》――即眾所周知的漢穆拉比法典而流芳百世？請問，如果法律只是一紙空文，為什么拿破倫會說“我真正的光榮并非打了四十次勝仗；滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于這一切的記憶。 我說不，法律離我們很近。我們國家的根本大法是憲法，在此基礎(chǔ)上派生出了治安管理處罰法等，其中未成年保護法是國家專門為我們青少年所設(shè)立的。 正如我們所知，法律是規(guī)范們?nèi)粘Ｐ袨榈臏?zhǔn)繩，依法治國也是我們國家堅持的治國政策之一。我們學(xué)校有著嚴(yán)肅的校紀(jì)和優(yōu)良的校風(fēng)，我們作為小學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)與同學(xué)和睦相處，理智冷靜地對待和處理問題，讓我們嚴(yán)格要求自我。如在做什么事時意見不一樣、出現(xiàn)矛盾，必須要冷靜處事，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自身或他。我們小學(xué)生正擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的重任，祖國、社會都要求我們知法懂法、遵法守法。 對于想看書的來說，這一片寧靜多么寶貴