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正文內(nèi)容

數(shù)學(xué)教研組的工作計劃-wenkub.com

2025-11-26 23:43 本頁面
   

【正文】 教研組進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。 學(xué)生活動:一年級20以內(nèi)加減法口算比賽,五年級《了解周圍的家庭》調(diào)查活動。 十二月份: 新課改優(yōu)秀教學(xué)錄像課、案例學(xué)習(xí)研討。 深入開展“師徒結(jié)對”拜師活動工作。 定期檢查各備課組在集體備課室開展備課活動落實(shí)情況。 積極配合學(xué)校完成“十一五”課題階段成果資料匯總工作,迎接省、市課題檢查團(tuán)中期評估工作。 青年教師、骨干教師參加廬陽區(qū)新課標(biāo)研讀活動。 加強(qiáng)常規(guī)管理,督查數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)執(zhí)行落實(shí)情況。 三、具體工作安排: 九月份: 制訂教研組工作計劃。結(jié)合區(qū)青年教師教學(xué)比賽,教研組加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)工作。帶領(lǐng)全組教師在活動中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),力爭每次活動有實(shí)效。 積極配合學(xué)校完成“十一五”課題階段成果資料匯總、中期評估檢查工作。 落實(shí)組內(nèi)教學(xué)領(lǐng)講課的活動。每位教師都要做好認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等工作,克服教學(xué)中的隨意性。充分發(fā)揮各年級備課組的作用,做到每周定時、定地點(diǎn)集體備課一次,執(zhí)行簽到制度。以教學(xué)管理常規(guī)落實(shí)為基礎(chǔ),以新課程改革、培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效為目標(biāo)。 教研組對學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)與反思。積極參與聽課,做好記錄與分析,同學(xué)科聽課不少于4節(jié)。 研討期中考試復(fù)習(xí)方法與考試對策,制定復(fù)習(xí)計劃,提高數(shù)學(xué)成績。 反思主題:如何做好培優(yōu)?(從哪幾方面做的,有什么效果) 積極參與聽課,做好記錄與分析,同學(xué)科聽課不少于4節(jié)??傊覀兘萄薪M要多進(jìn)行合作交流,發(fā)揮整體效能。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。 (四)開展課題研究: 不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。按學(xué)校要求,每次教研會,做好會議記錄,以存資料,以備檢查。 積極參與聽課,做好記錄和分析,同學(xué)科聽課每學(xué)期不得少于16節(jié),字跡工整,過程記錄詳實(shí),有分析、評價且及時到位。 二、本學(xué)期主要工作: (一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高教師自身素質(zhì): 按教務(wù)處統(tǒng)一部署,開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。 數(shù)學(xué)教研組工作計劃【二】 一、指導(dǎo)思想: 本學(xué)期初中數(shù)學(xué)教研組工作以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教法探索為主線,以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題,以提高隊伍素質(zhì),提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量為目的,以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為教學(xué)重點(diǎn),認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動,促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。 元月份 繼續(xù)開展同課異構(gòu)教學(xué)研究活動。 推門聽課。 推門聽課。 新教師匯報課。 根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,安排好聽課、評課活動。 根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,制定切實(shí)有效的教研計劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程
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