教育教學理論學習心得感想-wenkub.com
2024-12-06 23:40 本頁面
【正文】 通過對這兩個概念的了解，我也更加堅定了對素質(zhì)教育的贊同和認可?！ ⊥瑫r還給了我很大啟示的是老師在講授課程這一章節(jié)中的學科課與活動課。通過老師對教師職業(yè)，教師角色，教師的素養(yǎng)，學生的本質(zhì)屬性，以及如何處理師生關(guān)系的講解和舉例論證，我才發(fā)現(xiàn)原來做老師，做個好老師，做個優(yōu)秀的班主任原來是那么的不容易，是有那么多的學問在里面。還有古希臘雅典的通識教育，等等?？粗罱鼘W校里大一新生幸苦的軍訓，就讓我不禁想起了古希臘斯巴達教育。在講到農(nóng)業(yè)社會的教育史時，中國西周時期的六藝教育讓我倍感驕傲，我國的先賢們在那個時期就已經(jīng)提出了如此優(yōu)秀的教育理念。老師給我們形象的舉例闡述他們的不同之處，老師把中國的灌輸式教育形象的比喻成木桶給杯子倒水：老師是木桶，學生是杯子，老師主動灌輸，學生被動接受。其中令我映象最深的就是愛因斯坦對教育的定義：教育是把受過的教育全部忘掉之后，剩下的東西。 依然清晰的記得這學期我第一次翻開《教育學》這本書時的情形，當時我發(fā)現(xiàn)書里的內(nèi)容特別的枯燥乏，后來我才發(fā)現(xiàn)原來是我誤解了《教育學》。二是，您還會和我們互動，用問題來引導我們、激發(fā)我們。但是，到了今年我就徹底改變了我之前的想法。所以，我覺得在低年級，抓好口算教學，提高學生的口算能力，是至關(guān)重要的。課堂要有效，老師一般都想在短時間內(nèi)進行必要的練習?！ ∽詈螅矣X得撇開教師這頭，學生的配合也是有效教學的一個保證。 第三、設(shè)計科學合理的練習 是提高數(shù)學課堂教學有效性的重要保證 有效的數(shù)學教學，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設(shè)于無形的、動態(tài)的教學中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學過程，推進教學過程在具體情境中的有效生成。離開了學，再精心的設(shè)計也沒有意義，教師要充分考慮，預設(shè)學生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策?！ ∈紫?，要認真鉆研教材，為預設(shè)打好基礎(chǔ)。預設(shè)要能真正關(guān)注學生的發(fā)展，關(guān)注學生的個體差異和為每個學生提供主動積極活動的保證。到了上課的時候，老師良好的教學素質(zhì)，對課堂的掌握，教學中練習的設(shè)計是否合理科學，有沒有考慮到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求，從而達到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學的效果。按我的理解，數(shù)學課的有效教學就是讓學生聽懂，學會，做對?！ 」芾碚咭锌茖W的評價方法，要有寬容的態(tài)度激勵的機制。 讓我們精心設(shè)計教學活動，做到適時適度，切實可行并富有成效。無論教師采用何種教學形式，都要將教學內(nèi)容融入到教學活動中，使每個活動都要有明確的目的性，能為實現(xiàn)教學目標服務(wù)，這樣才能有助于知識的學習、技能的掌握和運用能力的提高，才能使學習與活動實現(xiàn)有機結(jié)合，使教學任務(wù)在活動中得以完成。按照學生的實際狀態(tài)教學，取得了一定的效果。所以，課堂
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