教學(xué)質(zhì)量管理年終總結(jié)-wenkub.com
2024-12-06 23:27 本頁(yè)面
【正文】 把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做精就是不平凡。而是遵循規(guī)律、循序漸進(jìn)、求真務(wù)實(shí)。比賽結(jié)束評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，并發(fā)獎(jiǎng)?！ ∥?、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，才更容易發(fā)揮才智，提高能力獲得全面發(fā)展?！ ≡诳己说幕A(chǔ)上，每年評(píng)選一次先進(jìn)班集體和先進(jìn)班主任，并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。期末初步考核，學(xué)年結(jié)束全面考核。班主任既要有班級(jí)管理能力，又要熟悉少先隊(duì)基本知識(shí)，組織領(lǐng)導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展?！ 》止苄ｉL(zhǎng)全面負(fù)責(zé)管理班主任。要使學(xué)校的整體工作有目的、有計(jì)劃地實(shí)施，抓好班主任管理是關(guān)鍵。 建設(shè)學(xué)校制度文化，其目的是為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)，使教育教學(xué)行為，教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展有章可循，提高工作效率，提升管理水平，其意義是深遠(yuǎn)的。 (3)為了讓值周的校委會(huì)成員能夠?yàn)閷W(xué)生服務(wù)，幫學(xué)校做好學(xué)生管理工作，我們制定并實(shí)行了。俗話說(shuō)“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，學(xué)校要生存，要發(fā)展，一定離不開(kāi)制度的建設(shè)?！ W(xué)生會(huì)工作抓自主。班主任的工作決定著學(xué)校工作的成敗。校委會(huì)成員輪流值周，在這周里做好整個(gè)學(xué)生管理的檢查工作：檢查班主任到位情況，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)餐、休息情況，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作等等。管理能否精細(xì)化很大程度上取決于一所學(xué)校的校長(zhǎng)，搞精細(xì)化管理的校長(zhǎng)的特點(diǎn)是：“真誠(chéng)待人，踏實(shí)辦事，情注師生，民主治校，學(xué)校發(fā)展有目標(biāo)，改革有思路，推進(jìn)有辦法”，工作方式是：遵循規(guī)律改革創(chuàng)新，工作有計(jì)劃、成績(jī)有獎(jiǎng)懲、分工明確，配合默契。過(guò)去的一年我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從中汲取教訓(xùn)，在新的一年我們將鼓足勇氣，昂首挺胸、從自身做起，從現(xiàn)在做起，從遠(yuǎn)處著眼，從細(xì)處著手，向教學(xué)要效益，向課堂要質(zhì)量，充分挖掘教師自身的潛力，積極工作、大膽創(chuàng)新，爭(zhēng)取明年取得優(yōu)秀的成績(jī)，力爭(zhēng)我校的教育教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階! 教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié) X小學(xué)以五級(jí)管理為模式，重點(diǎn)通過(guò)班主任工作加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的精細(xì)化管理，從一點(diǎn)一滴的小事做起，取得了良好的效果?！ 「骺迫谓處熌繕?biāo)到學(xué)生，分層實(shí)施教學(xué)，全面提升差轉(zhuǎn)中、中轉(zhuǎn)優(yōu)、優(yōu)拔尖的循環(huán)態(tài)勢(shì)，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。良好的校風(fēng)、班風(fēng)才能促進(jìn)濃厚的學(xué)風(fēng)，前車(chē)之覆，后車(chē)之鑒。老師隨時(shí)作好學(xué)生服務(wù)：如學(xué)生的心理溝通、理想前途等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步就成功，嚴(yán)格控輟保學(xué)，多方教育學(xué)生，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。我們要接受“從最后一名學(xué)生抓起”的教育理念，腳踏實(shí)地，要狠!但是，這個(gè)力度還是不夠，培優(yōu)補(bǔ)差寫(xiě)入工作筆記，拿上議事日程?！敖處煹呢?zé)任不在教，而在教學(xué)生如何學(xué)”。我們既要做到“嚴(yán)而活”，更要做到“分而合”。課堂是教師講授知識(shí)的最主要的場(chǎng)所，提高質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提高質(zhì)量的潛力和希望也在課堂。我們有的老師在平時(shí)的教學(xué)中，一不看課程標(biāo)準(zhǔn)，二不看考試說(shuō)明，漫無(wú)目的把知識(shí)往學(xué)生頭腦里灌、一股腦兒的講，結(jié)果收效甚微。實(shí)干，就是一要干，二要實(shí)。我校20xx年中考500分以上的學(xué)生才23人，20xx年500分以上的學(xué)生33人，在上一年的基礎(chǔ)上有質(zhì)的飛躍，但離我們訂的目標(biāo)相差7人。誠(chéng)然，我們學(xué)校的教育力度的不夠，班主任管理的不給力也制約了學(xué)校的質(zhì)量和聲譽(yù)。日漸成熟的中青教師也把大部分精力投入進(jìn)修、考聘之中，我校成了為其它學(xué)校培育教學(xué)人才的試驗(yàn)田。我們還需要在差生的轉(zhuǎn)化工作上狠下功夫?！ 《?、問(wèn)題與不足 20xx年中考我校取得了500分達(dá)33人的成績(jī)，這是全校師生的共同努力的結(jié)果。對(duì)于學(xué)生狠抓他們的思想建設(shè)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)和心靈的溝通，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生大會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行分析探究，及時(shí)診斷解決，讓學(xué)生健康發(fā)展。我們展開(kāi)自我反思，認(rèn)真總結(jié)?！ ?二)切實(shí)解決教師教育顧慮，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài) 20xx年，對(duì)于我校來(lái)說(shuō)是一個(gè)不平凡的一年，是社會(huì)壓力凸顯、各種矛盾集中體現(xiàn)、突發(fā)事件頻繁的一年。把集體備好的課帶到課堂中去，根據(jù)反饋信息進(jìn)行修訂與補(bǔ)充。在課后能夠主動(dòng)與上課老師交流，就課堂環(huán)節(jié)處理、學(xué)生作業(yè)量、備課情況等方面探討更有效的做法，真正落實(shí)“有效教學(xué)”。根據(jù)我校的實(shí)際情況和教育督導(dǎo)評(píng)估的要求，制定了過(guò)程管理的實(shí)施細(xì)則，成立了以教導(dǎo)處牽頭、以學(xué)科組為單位的聽(tīng)課小組、備課小組以及對(duì)教師的教案、學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量檢查的檢查小組。 一、成績(jī)與經(jīng)驗(yàn) 我們是本著虛心學(xué)習(xí)而來(lái)，與其說(shuō)成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，不如說(shuō)與大家共同
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