【正文】 今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。　　養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，博覽群書，不斷進取，善于總結(jié)反思?！　⊥ㄟ^培訓(xùn)，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南：　　作為一名教師，我要向馬玉梅老師學(xué)習(xí)，要讓教育具有“親和力”。同時教學(xué)過程中做到三個”延伸”。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：　　一是擴展自己的舒展空間，突破自己：此次培訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)了自己本身存在的缺陷，專業(yè)技術(shù)知識不足，上哪個年級看哪個年級的教材，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求。　　加快教育發(fā)展心得體會13任教九年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)不少，可這次縣初中歷史培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！　∽詈?，我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機會，為我提供一個學(xué)習(xí)與交流的平臺，讓我開闊了眼界、增長了見識。學(xué)生學(xué)習(xí)的最大敵人是依賴，教師教學(xué)的最大悲哀是包辦。通過聽講座我豁然開朗，生動的課堂是以學(xué)生為主體的。聆聽了錢守旺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)和《打造動感課堂的24個策略》的專題講座，讓我如浴春風(fēng)，如淋春雨，感受著名師名課的獨特魅力，欣賞著名師課堂教學(xué)的獨到設(shè)計，反思著自己日常教學(xué)的不足之處，真是受益匪淺。對于反復(fù)強調(diào)的不可動搖的紀(jì)律，學(xué)生一旦出現(xiàn)觸犯底線的情況馬上做出嚴(yán)格處罰（同時也要注意對事不對人）；而對于一些非原則性的問題，我一般會把他們叫到辦公室聊聊，聽聽他們的真實想法，在他們可以意識到自己的錯誤并保證不再犯的情況下不再過分的懲罰，嚴(yán)慈相濟。指導(dǎo)老師也分享給我了很多實用的方法，其中非常重要的一點就是一定要賞罰分明。另一方面，也不能放棄對自己專業(yè)知識水平的要求，俗話說“想要給學(xué)生一杯水，教師要是一股源源不斷的清流”。同時對于同一個知識點，特別是重要基礎(chǔ)知識，一定要多重復(fù)，反復(fù)強調(diào)。著實提醒我在平時還是要不斷加深對每個學(xué)生的了解，在準(zhǔn)備每一節(jié)課的時候都認(rèn)真考慮學(xué)生的知識范圍與認(rèn)知水平，精心打磨每一個細(xì)節(jié)，認(rèn)真考量每一個知識點。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補短?！弊詈笾饕v新課程背景下“解決問題”教什么？她每個層面的講解都是搜集了大量實例來證明：改革不是面壁虛構(gòu)，應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)實出發(fā)；改革不是另起爐灶，應(yīng)當(dāng)利用原基礎(chǔ)；改革不是全盤否定，應(yīng)當(dāng)揚長和補短。正如他說的他對課改理解是：使學(xué)生獲得良好的數(shù)學(xué)教育，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！　〗虒W(xué)方式的選擇表面繁榮，其實學(xué)生思維并不活躍。　　四、專家的講座為我們指明了前進方向。在探究新知時，她出示了三道用轉(zhuǎn)化的思想解決的問題，由易到難?！　≡诮虒W(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。對于我今后的教學(xué)工作具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。20xx年3月17日我有幸聆聽了全國著名特級教師徐斌老師和劉延革老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課和兩個專題講座，感覺受益匪淺。”只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了?！　∽鳛橐幻嗣窠處?，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國接班人的重任，我們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。自我實踐，不斷提升。通過這些活動的開展，使學(xué)生的素質(zhì)得以提高，繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量。這種潛移默化的教育方法運用得當(dāng)，既培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，又培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。幫助學(xué)生做到循序漸進，不做機械重復(fù)，凡是學(xué)過的’知識都要會，凡是做過的題都要對，落實好堂堂清、日日清、周周清、月月清?！　∞D(zhuǎn)化學(xué)困生，這是一個提高整體教學(xué)質(zhì)量的一個有效手段。只有這樣，才會日新月異，才會一步步的向高效邁進?！　≌n堂是教學(xué)的主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場，在一定程度上，課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)決定了教學(xué)的效果?！　×硗猓瑢W(xué)校推選教學(xué)能力強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師蒙國松，高景紅，廉印風(fēng)老師等為教研組長，明確教研組長的職責(zé)?！　⊙芯渴且环N雙向成長的過程，教師和學(xué)生都會受益。全體教師會上，明確教學(xué)方面的制度和要求，促進和規(guī)范教師教學(xué)行為；制定并落實常規(guī)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動；堅持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，并有針對性地抽聽部分老師的課，通過聽、評、研活動，把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動中進行研討，并讓全體教師參與，達(dá)到共同交流，共同促進的目的，切實提高教師的教學(xué)能力和教研水平；檢查教師備課、作業(yè)批閱情況。實現(xiàn)大到教學(xué)行為，小到生活細(xì)節(jié)，都有行為標(biāo)尺，都有督促檢查。如何落實以教學(xué)目標(biāo)為核心，認(rèn)真落實教育教學(xué)的精細(xì)化管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。這一點對我的啟發(fā)很深。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使幼兒獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備?！　∷摹⒘η蟪晒逃Ｎ覀兠總€人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)幼兒教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵幼兒教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界?！　∪?、幼兒教師要有敬業(yè)精神?！　。?）有較高的管理藝術(shù)。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。　　同時我感受到幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名幼兒教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會：　　一、幼兒教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想?！　『秃⒆觽円黄鹱x讀各類書籍、一起做做各種運動、一起到湖邊散散步、引導(dǎo)孩子們形成良好品格，沒有比這更好的契機。　　其次，全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)讓學(xué)生全面發(fā)展和健康成長有了更高的可能性。國家也順應(yīng)民眾的需求，教育也從精英教育過度到大眾教育，但長期以來的應(yīng)試教育，讓家長們的焦慮情緒被放大，各種培訓(xùn)班層出不窮，學(xué)生疲于應(yīng)付?！　∈紫?，“雙減”政策的出臺，是國家為了構(gòu)建教育良好生態(tài)和促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的力度和決心。　　總之，讓我們學(xué)會不斷地自我打開，大膽地自我突破和再突破，在經(jīng)驗+反思中成長，在學(xué)校管理當(dāng)中采用精明+開明的方法，使自已的管理水平到達(dá)高明，突破到山不過來，我就過往的境地，才能到達(dá)他人未到達(dá)的地方，看到他人看不到的風(fēng)景。他深進淺出、侃侃而道，對甚么是文化文化如何表現(xiàn)做了深進的詮釋，特別是當(dāng)前學(xué)校文化建設(shè)的缺失元素更是一針見血，如人文素養(yǎng)：一種普遍的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對人的尊嚴(yán)、價值、命運的維護、尋求和關(guān)心，對人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對一種全面發(fā)展的理性人格的肯定和塑造的缺失，還有公民教育、幸福課堂等的缺失，不逐一具體羅列。　　當(dāng)天下午短暫的開班式后，就開始進進緊張而實效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，幾天下來，前后有多位專家登臺亮相，出色紛呈。校長要公道正直，用自己的人格氣力往帶好班子，往影響教職工?！　∥汤蠋熣f校長在自我突破的基礎(chǔ)上，還有具有領(lǐng)袖素質(zhì)、良好的掌控力、影響力，要有寬容、公正、堅韌的根性。自我保護的狀態(tài)越強，我們心靈的柵欄越厚實也越固執(zhí)。翁老師以跳蚤實驗等一個個例子來為我們做了生動的論述，讓我深深理解到我們總在自覺與不自覺的自我設(shè)限。其一，從教這么多年，能和全市這么多校長一起參加這類全脫產(chǎn)的異地培訓(xùn)，這是一種福利，更是一種進步自我的盡佳機會?！　”救藞猿肿摺翱蒲幸?，教改助教”的路子，研修期間有兩篇教研論文在縣、校教育教學(xué)刊物上發(fā)表或獲獎。本人對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，深化“活動化”課堂教學(xué)模式，模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主獲取知識的學(xué)習(xí)理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，形成了“創(chuàng)設(shè)生活情景、感性體驗——形成大膽猜想——引導(dǎo)合作研究——實踐活動、反饋交流評價——重構(gòu)生活運用體驗成功”的以學(xué)生為主體的互動活動教學(xué)模式，營造了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進了學(xué)生全面和諧的發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，得到了上級主管部門的高度評價并大力推廣應(yīng)用。在骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時間里，來自導(dǎo)師的諄諄教誨，來自同學(xué)的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從