初中語文教師的教學計劃范文(精選5篇)-wenkub.com
2024-12-06 06:53 本頁面
【正文】 尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用?！ F結協(xié)作，共同提高。在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。對不同層次的學生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。并不斷地由課內向課外延伸。力爭在今年的畢業(yè)會考中，語文科的綜合評價指標能有較大的突破。遵循“重視積累,突出讀寫,強調運用,鼓勵創(chuàng)新”的命題思路。 語文學習態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應付。為此，在新學期的開始階段,經過認真回顧和思考,特擬定了以下復習備考計劃： 一、學生存在的問題分析： 思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性?！ ∷?、教材重點： 聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，并積累一定的語文能力和寫作能力。為完成好這學期的教學任務，全面提高學生的文化修養(yǎng)素質，特制訂如下計劃?！ 。訌娭笇ё詫W的方法，提高自學的效果，督促學生按時及時自學并能提出問題，質疑、探討。比如學習《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展示給學生并與課本結合。 ，但效果不明確?！ 。朽駠魍虠棳F(xiàn)象。一年課程實驗改革，取得了一些可喜的變化和成績，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教學效果，真正讓學生打好語文基礎，提高語文能力和語文素養(yǎng)。講評課：試卷講評課、作文講評課。在驗收材料的基礎上將組織聽課驗收。鼓勵各學校教研組注重成果積累，總結典型經驗。要按照標準格式敘寫學習目標，使學習目標清晰、具體、可測量，具有導學、導教、導測評的作用?！ 〕踔姓Z文教師的教學計劃3 一、指導思想： 堅持“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內涵鑄輝煌”的工作思路，認真落實上級教研工作會議精神，以校本教研為中心，以“加強學科建設、提高教師學科能力”為切入點，以細化解讀課程標準探索有效課堂教學模式，構建道德課堂為抓手，進一步推動課程改革向縱深發(fā)展，提高我市初中語文教育教學質量。其實我們每天都在進崗位練兵)行著各種各樣的反思。二是將教育科研簡單化，不深入實際調查，不花費力氣實驗，輕而易舉下結論，針對性不強，不便于操作，不能解決教育教學中的實際問題。力爭做到每天堅持上網，有效的利用網絡，采擷它山之石更好的為自己服務，為教學服務。在做好基礎教育的同時，發(fā)揮個人教育教學特色, 努力在教學中體現(xiàn)讓課堂充滿生命活力,讓學生成為學習的主人的思想,使教學成為師生積極互動、引導學生主動地學習。并在隔周的教研組學習活動中學習相關的教育教學理論?！ ∫虼?，首先我應該認真學習、研讀課標，領悟課標精神和意圖。根據各年段、各班級的具體學情，確定字詞課、語言課、思維課、寫作課四種基本課型，并結合實際做相關調整，要上什么課型像什么課型，要根據課型確定學習內容，選擇具體目標。把“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維、學會寫作”確定為今后語文教學要遵循的總目標，讓孩子通過學習語文真正在字詞上有所得，在語言上有所得，在思維上有所得，在寫作上有所得，而且最終的落腳點就是學會寫作。學校要求每個語文教師都做語文定向教學的研究者，在語文學科備課組組長的領導下，利用集體備課的時間認真學習，積極研討語文定向教學，從總體上把握今后語文
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