停課不停學(xué)-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得-wenkub.com
2024-12-06 04:25 本頁面
【正文】 時代進步總歸是好的，但是我想，這一次網(wǎng)課所暴露的各種問題值得在疫情結(jié)束后認(rèn)真反思。比如，在《學(xué)術(shù)英語寫作》課上，結(jié)合學(xué)界討論較多的“把論文寫在祖國大地上”，我在“學(xué)習(xí)通”上發(fā)起了一個話題討論：“在你看來，中國本土科研成果首發(fā)，應(yīng)用英語還是漢語撰寫論文發(fā)表?”兩個班的同學(xué)積極回帖，涌現(xiàn)不少真知灼見。換言之，線上教學(xué)的各種軟件和程序令課堂實現(xiàn)了多模態(tài)呈現(xiàn)，多樣紛繁?！ 〖夹g(shù)理性與教學(xué)初心 不得不說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)著實讓我學(xué)會了很多新技能。只是令我愧疚的是，這三位助教目前都是無償勞動，只好友情后補。起初，因為有學(xué)生隨意進群或旁聽，使得真實上課人數(shù)與教務(wù)系統(tǒng)名單總是不一致，助教的職責(zé)主要是幫助老師核實班上的上課人數(shù)和學(xué)生姓名。在局部分享模式下，老師可以選擇不分享自己的電腦任務(wù)欄、瀏覽器頁面打開情況等。我一般選擇后者，即只允許學(xué)生瀏覽課件，不授權(quán)下載。對于被隨機點答的同學(xué)，“微助教”允許教師根據(jù)學(xué)生回答情況給出“糟糕”、“繼續(xù)努力”(1星)、“一般”(2星)和“很好”(3星)四個等級的獎勵分?！ ?2)隨機點答功能。對此，我是比較擔(dān)憂的。在“答案查看”方面，可以設(shè)置“教師批閱后”系統(tǒng)自動讓學(xué)生參考答案，這樣一來，學(xué)生就可以結(jié)合教師的批閱意見與參考答案，自我反思答題上的失誤。具體而言
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