人教版高一地理教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-12-06 04:01 本頁面
【正文】 這樣，既能避開洪水的威脅，還能充分利用河流的優(yōu)勢條件?！ ?二)河流對聚落分布的影響 河流地貌中的堆積地貌對聚落的形成有很大吸引力，而堆積作用顯著的地區(qū)地形較為平坦。 二、河流地貌對聚落分布的影響 教師引導(dǎo)學(xué)生提取信息，完成課件上所提出的的問題?！ 熒餐偨Y(jié)河流堆積地貌的類型 承轉(zhuǎn)：學(xué)完河流地貌的知識，同學(xué)們能否解釋本節(jié)課之初提出的問題呢? 學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)，說出墓葬區(qū)選址的科學(xué)原理與現(xiàn)代城市風(fēng)水中“反弓水”的荒謬之處。同時，教師要借助課件展示沖積扇的實(shí)景圖和素描圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察其形態(tài)特征?！ 〗處熁顒樱阂龑?dǎo)學(xué)生分析河道形態(tài)的演變過程，自然得出河漫灘平原的成因，最后總結(jié)河漫灘平原的形成?！ W(xué)生活動： ①結(jié)合所學(xué)知識，指出實(shí)景圖中的凸岸和凹岸?！ ?、凸岸堆積 那么，凸岸和凹岸處的主導(dǎo)外力作用是什么呢?凸岸之所以“凸”是有沉積物的不斷積累，而凹岸是物質(zhì)逐漸減少的結(jié)果?！ 〕修D(zhuǎn)：從圖上看，原本比較平直的河谷逐漸變得彎曲，學(xué)者們稱之為“河曲”?！ 〕修D(zhuǎn)：那么，圖中顯示的甲河的河谷形態(tài)還有什么變化呢?圖中甲河谷不但變長了，還變寬了、變深了!引導(dǎo)學(xué)生分析導(dǎo)致這種變化的外力作用是什么? 、側(cè)蝕及其形成地貌 師生共同總結(jié)河流侵蝕地貌的類型及其侵蝕方式，同時結(jié)合幻燈片讓學(xué)生認(rèn)識“V形谷” 過渡：羅馬不是一天建成的，河流也不是一天形成的?！ 〗處熁顒樱航Y(jié)合圖片講解溯源侵蝕。其目的是教導(dǎo)民眾，在山河大地之間，挑選一處適合人類生存的環(huán)境，并利用此環(huán)境，積極奮斗，努力不懈，進(jìn)而使長居此地的人們健康、平安又興旺成功。 ?！ ?1)根據(jù)資料，能夠分析不同河段河流侵蝕作用的差異。學(xué)生看《新新學(xué)案》大冊子第25頁。主要有：經(jīng)濟(jì)因素、經(jīng)濟(jì)收入、知名度、宗教種族、歷史原因等，其中經(jīng)濟(jì)因素是主要因素。具有代表性的城市地域結(jié)構(gòu)有以下3種。這些工業(yè)專業(yè)化程度高，且有很強(qiáng)的協(xié)作性。在大多數(shù)城市中，住宅區(qū)占據(jù)城市空間的40%60%。通過集聚效應(yīng)，商業(yè)區(qū)逐漸形成。而褶皺山往往是一系列背斜和向斜，山嶺和谷地相間分布在較寬的河谷地帶往往形成山區(qū)主要的居民點(diǎn)和農(nóng)耕區(qū)?！ 煟喝A山、泰山都是中國的五岳名山，你知道它們各自以什么特點(diǎn)著稱嗎? 生：華山——“險(xiǎn)”，泰山——“雄”?！ ?板書)(二)斷塊山 (出示動畫“斷層的形成”) 師：根據(jù)動畫，請說一說斷層是怎么樣形成的?“斷層”和“斷裂”一樣嗎? 生：地殼的運(yùn)動產(chǎn)生了強(qiáng)大的壓力和張力，超過了巖石的承受力時，巖石就會斷裂破碎，這只是斷裂?！ 煟汉芎?說明大家真正學(xué)會了透過現(xiàn)象看本質(zhì)，掌握了背斜和向斜根本的判斷依據(jù)?；顒?需要結(jié)合背斜、向斜不同部位的受力分析，讓學(xué)生展開討論，得出結(jié)論) 師：活動1向我們展示了一個山嶺，一個谷地，究竟哪一個是背斜，哪一個是向斜呢?請大家展開討論，根據(jù)剛才掌握的判斷方法回答。(出示世界地形圖，讓學(xué)生找出這兩大山系)有的規(guī)模很小，只有幾十米。向斜的軸部受到的是擠壓力，巖石堅(jiān)硬，侵蝕的速度很慢，反而成為了山嶺。背斜的中心部分巖層較老，兩翼巖層較新。從形態(tài)上可以區(qū)別它們，背斜的巖層向上拱起，表現(xiàn)為山嶺?！ ?板書)褶皺山 [教師精講] (播放動畫“褶皺的形成”，投影圖片“褶曲示意圖”) 師：褶皺是怎樣形成的?褶皺的基本單位是什么? 生：巖層由于地殼運(yùn)動的強(qiáng)大擠壓作用而發(fā)生變形，產(chǎn)生的一系列波狀彎曲就是褶皺。喜馬拉雅山的形成和維蘇威火山都是內(nèi)力作用的結(jié)果，但前者是由于地殼的運(yùn)動形成的，后者是巖漿噴發(fā)形成的。今天這節(jié)課我們要進(jìn)一步以山岳為例來學(xué)習(xí)內(nèi)力作用對地表形態(tài)的塑造和影響。 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容： ，以數(shù)字化為形式的通信方式，是電信通信領(lǐng)域的排頭兵。所謂“信息高速公路”，就是立體化的通信網(wǎng)，這是一種大容量、高效率的電信網(wǎng)，是國家信息基礎(chǔ)設(shè)施，解決信息傳遞過程中信息量少、速度慢的問題，而國
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