二年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)反思范文-wenkub.com
2024-12-06 03:35 本頁面
【正文】 通過解決這樣的問題，一方面能使學(xué)生感受到剛剛學(xué)習(xí)的筆算加法的應(yīng)用價(jià)值，另一方面也有利于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力?！ ‰S后的練習(xí)采用“想想做做”，第1題，出示已經(jīng)給出的豎式進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步突出筆算加法的基本方法，幫助學(xué)生在計(jì)算過程中鞏固已有認(rèn)識(shí)。交流方法時(shí)，一種方法是出示計(jì)數(shù)器，進(jìn)行直觀計(jì)算。有些家長認(rèn)為現(xiàn)在的孩子怎么質(zhì)量這么差，計(jì)算都不如以前熟練了等，這些都是對(duì)課改要求不理解的反應(yīng)?！ ∪Ⅲw會(huì) 自己的教育觀念需要不斷更新，多了解學(xué)生智力發(fā)育的實(shí)際。不能給學(xué)生直觀的感受學(xué)科的美感和與實(shí)際生活中的練習(xí)。雖然思想開放，也想大膽嘗試新的教法，但在課堂教學(xué)時(shí)擔(dān)心失敗帶來的影響，不敢貿(mào)然去嘗試?！ 〗M織教學(xué)取得了進(jìn)步?！ ⌒湃螌W(xué)生。在教授乘法口訣時(shí)，通過自制動(dòng)畫卡片和引入生活實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)生活中的數(shù)學(xué)。 二年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)反思4 本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這對(duì)于一年沒教書，只教過半年的小學(xué)的我來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。我會(huì)在以后的課堂教學(xué)中不斷地完善自我，提高自己的教學(xué)水平。找規(guī)律內(nèi)容可操作性很強(qiáng)，初步感知規(guī)律之后，在“動(dòng)手操作、探究規(guī)律”這一教學(xué)環(huán)節(jié)中我為學(xué)生提供了合作探究的時(shí)間和空間，小組同學(xué)運(yùn)用新知充分發(fā)散思維創(chuàng)造規(guī)律，學(xué)生可以在組內(nèi)充分的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽同學(xué)的意見有無道理，并及時(shí)修正自己的觀點(diǎn)，激發(fā)新的靈感。結(jié)合數(shù)列和圖形之間的聯(lián)系，并把殘缺不全的數(shù)列補(bǔ)充完整，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，思維得到了訓(xùn)練。與一年級(jí)下冊(cè)教材相比，它們之間有著一定的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“發(fā)現(xiàn)給定事物中隱含的簡單規(guī)律?！苯o了學(xué)生一個(gè)和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍?！ 《昙?jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)反思2 一、給了學(xué)生創(chuàng)新的空間 在整個(gè)教學(xué)過程中
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