三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃-wenkub.com
2024-12-06 02:28 本頁(yè)面
【正文】 識(shí)譜： 掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用?！ 。?）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。 在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來(lái)感染，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，高尚的情操和良好的品德?！ ?在識(shí)譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號(hào)，聽(tīng)音，換氣記號(hào) ，漸強(qiáng)漸弱記號(hào)等基本音樂(lè)符號(hào)。因此，影響了整個(gè)班級(jí)，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的能力是很重要的。使音樂(lè)教學(xué)從單純傳授因樂(lè)知識(shí)和技能的框框中解脫出來(lái)，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一?！ ≌_處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度?！ ×⒔虒W(xué)難點(diǎn)： 識(shí)不完全小節(jié)，切分音，三連音，裝飾音(倚音、波音、滑音)?！ ∥?、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)譜號(hào)、譜表、線(xiàn)、間、音符?！ ?三)音樂(lè)游戲 表演《噢!蘇珊娜》 表演《鐘聲叮叮當(dāng)》 表演《小牧笛》 表演《放牛山歌》 跳格子 自制樂(lè)器 (四)欣賞 鋼琴曲《童年的回憶》，合唱《我們多么幸?！贰 ∑鳂?lè)曲《草原放牧》，笙曲《草原巡邏兵》 吹奏樂(lè)《同伴進(jìn)行曲》，合唱曲《船歌》 管弦樂(lè)《維也納的音樂(lè)鐘》，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》 二胡曲《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》，歌曲《對(duì)鳥(niǎo)》 小提琴曲《牧歌》，民間樂(lè)曲《小放?！贰 「枨秼寢屩琛贰 o(wú)伴奏合唱《小白菜》 歌曲《魯冰花》 日本名歌《櫻花》 1鋼琴曲《雪花飛舞》 1歌曲《豐收之歌》 1吹奏樂(lè)《豐收的喜悅》 三、歌唱要求： 學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，初步學(xué)習(xí)有氣息支持地歌唱?！ ?二)音樂(lè)知識(shí) mi、so、la及四分音符，二分音符時(shí)值。 《牧歌》與第二課《草原》屬于同一主題，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能更好的了解音樂(lè)與地區(qū)有密切的關(guān)系，感受祖國(guó)豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。抒發(fā)了草原人民對(duì)生活和對(duì)大草原的熱愛(ài)之情。課本中各項(xiàng)內(nèi)容互有一定的聯(lián)系，所以在教學(xué)中互相滲透。 因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)?！ 「鶕?jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ∪?、改進(jìn)教學(xué)的措施 認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。學(xué)習(xí)休止符，并學(xué)會(huì)區(qū)別?！ ⊥ㄟ^(guò)演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識(shí)和集體主義精神，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。教材編寫(xiě)以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線(xiàn)，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。響應(yīng)新課標(biāo)要求。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?！ ∷?、教學(xué)措施： 認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。(不說(shuō)出名稱(chēng))。在教師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏)。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱(chēng)和時(shí)值?！ ?在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。響應(yīng)新課標(biāo)要求。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性?！ ∷?、教學(xué)措施： 認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。（不說(shuō)知名稱(chēng)）。在教師協(xié)助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包括所學(xué)過(guò)的音程和節(jié)奏）。學(xué)習(xí)和點(diǎn)音符，知道它們的名稱(chēng)和時(shí)值。 在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)，保守于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必需要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，能注意傾聽(tīng)或哼唱主旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)的記憶力?！ 。?）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的輪唱、二重唱?！ ∷?、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo) ?、背琛 。?）本期背唱4至5首歌曲?！ 《⒔滩膬?nèi)容分析 本冊(cè)教材共有歌曲和樂(lè)曲十八首，這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂(lè)形象生動(dòng)有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力?！ ÷?tīng)賞： ?。?）了解人聲分類(lèi)和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。使音樂(lè)教學(xué)從單純傳授因樂(lè)知識(shí)和技能的框框中解脫出來(lái)，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一?！ ≡谛蕾p方面，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國(guó)的民族音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和欣賞的習(xí)慣，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)，記憶力，想象力，并了解祖國(guó)悠久的音樂(lè)歷史文化，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自豪美感。能通過(guò)學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用換氣符號(hào)，并在歌唱時(shí)，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點(diǎn)。因此，影響了整個(gè)班級(jí)，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的能力是很重要的。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能?！ ∫虿氖┙蹋瑢?duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 教材特點(diǎn) 本教材的編寫(xiě)以審美
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