【正文】 對中考的幾種題型，不同題型的答題方法和應(yīng)對策略，要讓每位學(xué)生清楚，每次講題要不失時機(jī)地強(qiáng)調(diào)。如學(xué)生完成練習(xí)要有典型性，學(xué)生對學(xué)習(xí)重點(diǎn)要明確?！　∠蛩氖宸昼娨剩⒁饩v多練，理論聯(lián)系實(shí)際，有意識的培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明問題的能力，教給他們做題的技巧和方法。　　五、課時安排　　第一章：機(jī)械運(yùn)動 5課時新課教學(xué)　　第二章：聲現(xiàn)象 5課時新課教學(xué)　　第三章：物態(tài)變化 8課時新課教學(xué)　　期中考試復(fù)習(xí)： 5課時　　第四章：光現(xiàn)象 8課時新課教學(xué)　　第五章：透鏡及其應(yīng)用 6課時新課教學(xué)　　第六章：質(zhì)量與密度 7課時新課教學(xué)　　期末考試復(fù)習(xí)： 6課時　　六：教學(xué)進(jìn)度安排　　1至3周：一章新課教學(xué)，習(xí)題講解及檢測　　4至6周：二章新課教學(xué)，習(xí)題講解及檢測　　7至9周：三章新課教學(xué)，習(xí)題講解及檢測　　10周：期中考試復(fù)習(xí)，期中考試及試題講解　　11至13周：四章新課教學(xué)，習(xí)題講解及檢測　　14至16周：五章新課教學(xué)，習(xí)題講解及檢測，六章部分新課教學(xué)　　17至19周：六章剩余部分新課教學(xué)，習(xí)題講解及檢測，期末考試復(fù)習(xí)　　20周：期末考試　　希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀最新學(xué)年度八年級物理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，努力提高自己的教學(xué)水平?！　≌n后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。“教是為了不教”。要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會生活中的熱點(diǎn)問題。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次?！　》e極探索開展物理實(shí)踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。　　進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。本學(xué)期完成省級課題的結(jié)題工作，申報(bào)日照市第二批小微課題和基礎(chǔ)教育課題。加大集體備課的管理和指導(dǎo)力度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。　　三、做好校本教研和教育科研活動。根據(jù)《xx區(qū)骨干教師培養(yǎng)與管理辦法》，深化骨干教師培養(yǎng)機(jī)制改革，充分發(fā)揮各類骨干教師的帶頭、示范和引領(lǐng)作用，開展骨干教師送教下鄉(xiāng)活動，組織全校骨干教師到巨峰一中送教活動?！　〗虒?dǎo)處要強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作，實(shí)施“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”。　　二、抓培訓(xùn)促教師專業(yè)成長，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。　　?！　∫e極開展學(xué)生藝術(shù)、科技教育。規(guī)范圖書借閱管理，努力做好圖書借閱工作和閱覽時開放工作，使之制度化、規(guī)范化。以義務(wù)教育均衡發(fā)展復(fù)評和教育示范區(qū)創(chuàng)建為契機(jī)，積極落實(shí)省市關(guān)于實(shí)驗(yàn)、信息教學(xué)要求。把省市區(qū)《一師一優(yōu)課一課一名師》活動和市區(qū)兩級優(yōu)質(zhì)課評選活動現(xiàn)結(jié)合，制定《虎山中學(xué)“一師一優(yōu)課“活動實(shí)施方案》，開展“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”達(dá)標(biāo)競賽活動。以級部管理為重點(diǎn)，發(fā)揮級部管理的主動性。結(jié)合學(xué)科教研活動，積極開展集體備課活動，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。嚴(yán)格落實(shí)國家課程方案，開足開全課程，做到國家課程求質(zhì)量，地方課程求規(guī)范，校本課程求創(chuàng)新。五是加強(qiáng)畢業(yè)班教師集體備課研討?！　∫皇桥浜暇拍昙墝虒W(xué)進(jìn)度、任務(wù)目標(biāo)等工作做出明確的規(guī)劃和安排?！　】傊ㄟ^本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識的同時，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問題?！　椭鷮W(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧?！　〕珜?dǎo)探究性學(xué)習(xí)?！　∷?、應(yīng)對策略和教學(xué)設(shè)想：　　鼓勵學(xué)生觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。　　三、教學(xué)措施：　　精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。　　( 4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)?！　?，難點(diǎn)內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。注重復(fù)習(xí)，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí)，會考前的復(fù)習(xí)作出詳細(xì)的復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)?！　∥濉⒔萄薪谈模骸　≈髡n題：　　《先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練》　　子課題：　　《學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主探究》　　六、教學(xué)進(jìn)度學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6　　本學(xué)年我們承擔(dān)著高中一年級九個班的生物學(xué)教育教學(xué)工作，依舊生物教學(xué)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校，學(xué)生實(shí)際，為順利完成學(xué)校下達(dá)的會考目標(biāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此計(jì)劃?！　?2為每一個學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評價方式?！　〗o每一個學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的化學(xué)知識、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展?！　?抓好雙基教學(xué)，適當(dāng)拓展、創(chuàng)新，針對學(xué)生的實(shí)際情況，做好優(yōu)生優(yōu)培，中程生和學(xué)困生進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，以求全面提高。　　1“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”與“先學(xué)后教”有機(jī)融合，形成自己獨(dú)特可行的教學(xué)模式。　　認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生，精選題型，注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，做到舉一反三，觸類旁通?！　∫蕴岣邔W(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。　?、?、能以發(fā)展的觀點(diǎn)看待碳的單質(zhì)?！　。?）、學(xué)習(xí)教育目標(biāo)：　　①、保持和增強(qiáng)對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)化學(xué)的興趣?！　、?、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法及關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。　?、?、體會化學(xué)與人類進(jìn)步以及社會發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識化學(xué)學(xué)習(xí)的價值?！　。?）、了解人類認(rèn)識物質(zhì)世界的過程與方法?！　。?）、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)問題?！　、?、認(rèn)識元素周期表，知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他的信息。　?、?、了解化學(xué)與生活社會和技術(shù)的密切聯(lián)系，并能分析有關(guān)的簡單問題?！　、?、能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。　　技能目標(biāo)：　?、?、認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實(shí)驗(yàn)，學(xué)會對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述的方法?！　、?、認(rèn)識燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識?！　、?、認(rèn)識物質(zhì)是由分子、原子等微小的顆粒構(gòu)成的?！　、?、認(rèn)識水的組成?！　、?、認(rèn)識什么是化學(xué)變化，了解化學(xué)反應(yīng)的基本特征，認(rèn)識化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、分解反應(yīng)、催化劑、催化作用等概念?！　、?、知道空氣的成分?！　、缺締卧碾y點(diǎn)內(nèi)容是　　初步形成學(xué)習(xí)化學(xué)的目的就是實(shí)現(xiàn)能量和物質(zhì)的轉(zhuǎn)化的觀念。　　感受化學(xué)在能源開發(fā)、材料研制、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)中的重要作用。　?、缺締卧碾y點(diǎn)內(nèi)容是：蛋白質(zhì)的生理功能，認(rèn)識化學(xué)元素在人體中的作用，認(rèn)識有機(jī)高分子化合物?！　、潜締卧闹攸c(diǎn)內(nèi)容是：幾種常見金屬的物理性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、金屬活動性順序及置換反應(yīng)、鐵的冶煉、根據(jù)化學(xué)方程式對某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進(jìn)行有關(guān)計(jì)算　?、缺締卧碾y點(diǎn)內(nèi)容是：常見合金的性能，用途金屬活動性順序，對某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進(jìn)行有關(guān)計(jì)算?！　、缺締卧碾y點(diǎn)內(nèi)容是：認(rèn)識飽和溶液、結(jié)晶等概念。初步理解鹽類的含義?！　、票締卧虒W(xué)目標(biāo)是：　　認(rèn)識合理開發(fā)海洋資源與保護(hù)海洋環(huán)境的辨證關(guān)系，樹立資源意識?！　、票締卧虒W(xué)目標(biāo)是：介紹酸和堿中的鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及它們在生產(chǎn)和生活中的廣泛的用途。教材中還適當(dāng)編入與社會發(fā)展、新科技等相關(guān)的資料，以開闊學(xué)生的視野。它們包括滅火的原理、物質(zhì)燃燒的條件、質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式的概念、意義、書寫及計(jì)算、三大化石燃料及其利用、大自然中的二氧化碳循環(huán)及其對自然環(huán)境的影響、二氧化碳的制取、性質(zhì)及用途等內(nèi)容?！　、?、對化學(xué)反應(yīng)及物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的理解。社會”等欄目補(bǔ)充了一些內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識視野。有課題則完全以學(xué)生活動展開。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，可以認(rèn)識到只有應(yīng)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，尊重客觀事實(shí)，才能擺脫傳統(tǒng)的錯誤理論的束縛，得出正確的結(jié)論。氧氣的性質(zhì)和制法為進(jìn)一步理解化學(xué)變化和化學(xué)性質(zhì)提供了事實(shí)材料，也為概括化合反應(yīng)和分解反應(yīng)提供了依據(jù)，這部分教學(xué)既加深學(xué)生對氧氣的性質(zhì)的認(rèn)識，又能通過聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和求知欲?！　、?、過濾、蒸餾等化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。教材以學(xué)生熟悉的物質(zhì)——水為載體，通過對水的三態(tài)變化、水的天然循環(huán)、水的人工凈化、水的通電分解、物質(zhì)在水中的溶解等過程中分子運(yùn)動情形的描述，幫助學(xué)生從微觀水平上構(gòu)建對自己熟悉的一些宏觀變化現(xiàn)象的本質(zhì)的認(rèn)識，繼而在認(rèn)識分子的基礎(chǔ)上，向?qū)W生介紹了構(gòu)成物質(zhì)的另一種基本微?！樱M(jìn)一步介紹了原子中的電子及其在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的變化特點(diǎn)，發(fā)展了學(xué)生對物質(zhì)微觀構(gòu)成與變化的認(rèn)識，這種認(rèn)識的發(fā)展不僅會深化學(xué)生對自然界的物質(zhì)的理解，更能激發(fā)他們深入研究物質(zhì)的探索欲望?！　。?）、本單元教學(xué)重點(diǎn)：對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，并進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作訓(xùn)練。在第三節(jié)的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和基本實(shí)驗(yàn)操作技能成為落實(shí)科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)的重要內(nèi)容。通過體驗(yàn)化學(xué)對于社會發(fā)展的巨大作用感受到化學(xué)的奇妙；通過“觀察化學(xué)變化”奇妙現(xiàn)象以及認(rèn)識這些奇妙現(xiàn)象背后的奧秘，進(jìn)一步領(lǐng)會到化學(xué)的奇妙，在這種奇妙的愉悅感受中，初步形成化學(xué)科學(xué)的價值觀、物質(zhì)組成的微粒觀、綠色化學(xué)觀，初步完成嘗試用宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式認(rèn)識身邊的物質(zhì)，由此，初步了解“什么是化學(xué)”以及“為什么學(xué)習(xí)化學(xué)”?！　。?）《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 化學(xué) 九年級 上、下冊 》共包含九個單元：第一單元：化學(xué)改變了世界；第二單元：水和溶液；第三單元：我們周圍的空氣；第四單元：燃燒與燃料；第五單元：常見的酸和堿；第六單元：海水中的化學(xué)；第七單元：金屬；第八單元：化學(xué)與健康；第九單元：化學(xué)與社會發(fā)展。要通過教科書引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使獲得知識、技能的過程，同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、聯(lián)系社會生活實(shí)際和形成正確價值觀的過程?！　《?、教材分析：　　總析：　　（1）、教材緊扣《指導(dǎo)綱要》和《教學(xué)大綱》，按照“實(shí)施素質(zhì)教育”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神”、“增強(qiáng)社會意識”、“提高實(shí)踐能力”等原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生勤于動手、動腦，積極參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力；通過具體的探究活動實(shí)例，逐步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法，激發(fā)他們的探究創(chuàng)新精神?？傄詾槭墙o老師所學(xué)，所以自暴自棄，破罐子破摔，上課經(jīng)常做小動作，在班內(nèi)威信低。教師應(yīng)以鼓勵性原則為基礎(chǔ)，滿足其自尊心，使他們能順利完成學(xué)業(yè)?！　、中程生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法：　　多數(shù)中程生具有良好的自學(xué)習(xí)慣，能在預(yù)習(xí)中標(biāo)注，能認(rèn)真聽講，能及時完成老師布置的作業(yè)?！　、中程生的學(xué)習(xí)態(tài)度：　　絕大多數(shù)的中程生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)較為積極認(rèn)真，也善于多問、樂于討論，并能與他人合作以求共同提高。　　B、中程生的能力發(fā)展水平：　　這部分學(xué)生能用正確的化學(xué)語言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、物質(zhì)的組成和性質(zhì)，能夠從不同角度觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行較簡單的化學(xué)式、化學(xué)方程式的計(jì)算；能獨(dú)立完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，但操作還不夠規(guī)范；學(xué)生分析問題不是太全面、解決問題的能力稍差?！　。?）中程生分析：　　中程生在各班中的所占比例較大，約占總?cè)藬?shù)的60%左右?！　、優(yōu)生學(xué)習(xí)態(tài)度：　　優(yōu)生能認(rèn)識到化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，它是材料科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)的重要基礎(chǔ)，化學(xué)又與我們的生活息息相關(guān)，化學(xué)是一門綜合性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，所以他們的態(tài)度端正，課堂上認(rèn)真聽講，積極開動腦筋，能提出并踴躍回答各種問題，課后又能及時小結(jié)、復(fù)習(xí)鞏固，按質(zhì)按量地完成老師布置的作業(yè)。并在學(xué)好其它