【實(shí)用】教學(xué)計(jì)劃范文6篇-wenkub.com
2024-12-06 01:36 本頁(yè)面
【正文】 、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。九年級(jí)面臨著升學(xué)考試，最后要留出時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。從大的邏輯來(lái)看，第三單元“融入社會(huì) 肩負(fù)使命”也是從責(zé)任與使命這一角度切入的。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往、互動(dòng)，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充提供了時(shí)間與空間，從而使教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享、教學(xué)相長(zhǎng)，達(dá)到共同發(fā)展。有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會(huì)查找材料,不能分析資料、運(yùn)用資料獨(dú)立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù),要靠老師指導(dǎo)才能完成。 但是通過上學(xué)期情況來(lái)看,學(xué)生會(huì)讀圖、識(shí)圖、漫畫分析的只有三分之二?！ “堰@個(gè)故事講給家人聽并說(shuō)說(shuō)你對(duì)列寧的看法、 板書設(shè)計(jì)： 誠(chéng)實(shí)的孩子 做客 捉迷藏打碎花瓶（不小心） 寫信認(rèn)錯(cuò)不說(shuō)話 姑媽回信認(rèn)錯(cuò)誠(chéng)實(shí)教學(xué)計(jì)劃 篇6 一、指導(dǎo)思想： 結(jié)合九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，健全人格，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)?！ ∪?、完成作業(yè)2的聽寫和造句練習(xí)?！ 「餍〗M派代表說(shuō)?！ ∧瑢懮??！ ×⒆鳂I(yè)?！ ∵呑x邊記，特別注意：歲表房互這幾個(gè)字形?！ ∽x課題，結(jié)合課文再一次理解誠(chéng)實(shí)的含義?！ ×袑幋_實(shí)不是一個(gè)愛說(shuō)謊的’孩子，我們一起來(lái)把這個(gè)場(chǎng)面表演出來(lái)，（一個(gè)同學(xué)做列寧，一個(gè)演姑媽，兩個(gè)男的兩個(gè)女的演表兄弟表姐妹）評(píng)議。）讀第一句話的重音應(yīng)該在哪個(gè)詞？學(xué)生讀其他同學(xué)認(rèn)真聽，體會(huì)語(yǔ)氣是否正確?！ 《㈤喿x第三自然段。 八、作業(yè)：朗讀課文。 讀第二自然段，思考：花瓶是怎么打碎的？（提醒：注意不小心） 討論：花瓶是怎么打碎的？結(jié)合朗讀句子回答?！ 。ǔ鍪緯缶毩?xí)3的提綱，討論與自然段對(duì)應(yīng)起來(lái)） 六、分段細(xì)讀課文?！ ∷?、教師范讀課文，注意自然段之間的停頓；注意長(zhǎng)句子的讀法。 給每個(gè)自然段標(biāo)出序號(hào)。齊讀后問：讀題后你想知道什么？學(xué)生提問?！ ±斫庠~和句；掌握生字和相關(guān)詞語(yǔ)，能用互相注意口頭造句?！ ?8)通過手拉手活動(dòng)的平臺(tái)，每周四去延慶四中聽?zhēng)煾档恼n，認(rèn)真學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀地理教師討教地理教學(xué)問題?！ ?5)在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià)，逐漸使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做，讓良好的習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課?！ ∷摹⒏倪M(jìn)措施： 根據(jù)我校的學(xué)生特點(diǎn)，即上學(xué)期的整體教學(xué)情況制定如下改進(jìn)措施： (1)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓、鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。落實(shí)課程中的教學(xué)目標(biāo)、能力及情感和價(jià)值觀。研究新課標(biāo)、新教材和新教法。積極參加教研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。 六、教學(xué)進(jìn)程 日期 預(yù)期進(jìn)程 執(zhí)行進(jìn)程 第一周人民當(dāng)家作主的國(guó)家 √2 第二周我們享有廣泛的權(quán)利2 第三周公民的義務(wù)2 忠實(shí)履行義務(wù)√ 第四周生命與健康的權(quán)利2 第五周同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)2 人人享有人格尊嚴(yán)權(quán) 第六周肖像和姓名中的權(quán)利2 第七周隱私和隱私權(quán)2 第八周尊重和維護(hù)隱私權(quán)2 第九周知識(shí)助我成長(zhǎng)2 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 第十、十一周 期中復(fù)習(xí)及考試4 第十二周 財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí) 2 第十三周 無(wú)形的財(cái)產(chǎn) 2 第十四周 我們享有“上帝”的權(quán)利 2 第十五周 維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益 2 第十六周 公平是社會(huì)穩(wěn)定的“公平”2 第十七周 正義是人類良知的“聲音”2 第十八周 自覺維護(hù)正義2 第十九周 期末復(fù)習(xí)2 第二十周 期末復(fù)習(xí)及考試 2教學(xué)計(jì)劃 篇4 經(jīng)過幾年來(lái)新課改理念的深入，我們深深地體會(huì)到這是一個(gè)課程和課堂教學(xué)改革風(fēng)起云涌的時(shí)代?！ ≡诮虒W(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間具體化、檢測(cè)落實(shí)化、獎(jiǎng)評(píng)貫徹化?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好。 堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增
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