疫情大考中國(guó)答卷觀后感精選五篇范文-wenkub.com
2024-12-06 01:16 本頁(yè)面
【正文】 面對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)酵，有關(guān)部門(mén)要及時(shí)公布真相，直面輿論關(guān)切，增強(qiáng)和群眾的溝通?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”。疫情防控工作是當(dāng)前最重要的工作，少數(shù)黨員干部就是“利”字當(dāng)先，不為群眾考慮，他們憑一己之力開(kāi)辟綠色通道得到了群眾得不到的物資，時(shí)不時(shí)炫耀，甚至進(jìn)行捏造，引輿論熱議，廣大有正義感的網(wǎng)民無(wú)不切齒痛恨，這樣的做法只能是給疫情防控添“亂”。只是，“這個(gè)鏈條在疫情發(fā)生后出了問(wèn)題，風(fēng)險(xiǎn)研判缺乏機(jī)制性安排，風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警亦未能有效實(shí)施”。 “有問(wèn)題不可怕，關(guān)鍵的是我們能夠從危機(jī)中學(xué)會(huì)什么、改進(jìn)什么?，會(huì)給國(guó)家治理現(xiàn)代化創(chuàng)造什么量級(jí)、什么能級(jí)的促動(dòng)?”吳曉林說(shuō)，“這一切取決于我們的行動(dòng)”。 在受訪專(zhuān)家看來(lái)，推進(jìn)國(guó)家治理體系與治理能力現(xiàn)代化，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。由此不難發(fā)現(xiàn)，“體制、機(jī)制以及人”，均是“答卷”過(guò)程中需要面對(duì)和解決的課題。梳理發(fā)現(xiàn)，針對(duì)問(wèn)題所在，疫情發(fā)生以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在眾多公開(kāi)講話和指示中，多次提及“體系”“機(jī)制”“制度”等關(guān)鍵詞，相關(guān)論述中既涉及宏觀決策部署，也涵蓋微觀操作措施。 “這次疫情是對(duì)我國(guó)治理體系和能力的一次大考，我們一定要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。樹(shù)立健康意識(shí)，培養(yǎng)健康衛(wèi)生習(xí)慣，遵紀(jì)守法，加強(qiáng)培養(yǎng)明辨是非能力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。學(xué)校要實(shí)施錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)，錯(cuò)峰到校；掌握師生健康情況給予返校建議；進(jìn)校核實(shí)身份，檢測(cè)體溫。《疫情大考中國(guó)答卷》觀后感精選五篇范文【三】 今天認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)了北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院馬軍教授開(kāi)講的《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延》，課程從開(kāi)學(xué)前學(xué)生、學(xué)校應(yīng)做的防范措施，學(xué)生返校期間如何應(yīng)對(duì)疫情風(fēng)險(xiǎn)，開(kāi)學(xué)后個(gè)人和學(xué)校的每日防控，以及如何加強(qiáng)青少年公共衛(wèi)生教育等方面，為我們解答在疫情關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)如何有效防止疫情向校園蔓延。 從火神山醫(yī)院到對(duì)口支援，再到疫情面前的“最美逆行者”，每一位中國(guó)人都展現(xiàn)著仁愛(ài)精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。 這一次疫情大考讓我們看到了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，也看到了青年人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。全國(guó)大學(xué)生共同觀看抗擊疫情思政大課。黨政軍民學(xué)、東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的，要將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展全過(guò)程，讓全面從嚴(yán)治黨成為事業(yè)發(fā)展的“防護(hù)口罩”。強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)、嚴(yán)守黨的紀(jì)律，讓自己時(shí)刻處于黨規(guī)黨紀(jì)的約束感之中，始終帶著黨規(guī)黨紀(jì)的“口罩”進(jìn)行工作、面對(duì)生活，才能將自身置于黨規(guī)黨紀(jì)的保護(hù)之下
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