20xx五年級下學期語文教學計劃通用5篇-wenkub.com
2025-11-25 22:37 本頁面
【正文】 強調綜合學習，注意學生知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度與價值觀三個維度目標的綜合。 與人交流時能尊重、理解對方。 關于習作： 《課程標準》關于高年級習作的要求，特制定以下： 措施： 培養(yǎng)學生懂得寫作是為了自我表達和與人交流。 在高年級的教學過程中，抓住文字背后那些令人遐想的空白點拓展，既能引導學生有慢慢品味的過程。 學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。 默讀有一定的速度。 舉辦各種形式的書寫比賽，讓學生體驗成功的快樂。識字量與教材的體例和上冊基本相同，綜合學習依舊由“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語交際”“我的小筆頭”等組成。2021五年級下學期語文教學計劃通用5篇【五】 學生分析： 寒假過去了，我們班的孩子隨著新年的鐘聲又長大了一歲，進入五年級下學期的學生比以前懂事、成熟多了。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動全班同學使其構成良好的班風，即優(yōu)良的學習氛圍，重視班干部的培養(yǎng)，班團體的建設。 ，并且加強讀書的速度訓練，以到達必須的要求。 。 ，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。推薦與課文相關的書籍，教師可在上到相關課文時推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關的《語林趣話》。 ，掌握習作的基本要領，初步掌握使用好詞好句。 、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。 （十）能寫簡單的記實作文和想象作文，資料具體，感情真實。 ?。ㄆ撸W習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。 ?。ㄋ模┠x有必須的速度，并能抓住文章的大意。 四、全冊教學目標分析 ?。ㄒ唬┱J字200個，會寫220個，會使用字典、詞典，有必須獨立識字的本事。 ，又增加了富有時代感的新課文。生字表1是要求認識的字，200個；生字表2是要求會寫的字，220個，以供復習、檢測之用。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。早讀、中午的時間合理安排資料對各層次的學生進行訓練、輔導。課文教學時，要著重研究怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住資料分析，忽視訓練重點。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自我熟悉的事，提高他們的語言表達本事。設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。主要原因是他們不善于觀察、積累，感到?jīng)]東西可寫，寫作的時候感覺無從下手，或者資料空洞、語言貧乏，不會表達自我的真情實感，或者只會簡單的敘述事情的經(jīng)過，所以教會“觀察方法和表達方法”是作文教學的重點和難點。 積累運用包括四項內容，讀讀背背、閱讀、口語交際、習作，有的安排了“實踐活動”。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的”學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第五學年的教學目標分解成若干個訓練點。能抓住主要內容復述一件事。能寫條理比較清楚、內容比較具體的簡單記敘文。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內容。要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的的習慣。本學期我打算從學生行為習慣、學習習慣抓起，注意培養(yǎng)后進生良好的學習習慣，調動其積極性，形成活潑、生動的學習氛圍。下節(jié)課進行交流。] 指導學生有感情地朗讀2～4自然段。 ?。?）指導朗讀此段：選擇自己覺得最溫馨的句子讀一讀。 “那棗子的脆甜，深深地沁入院子里每個人的心脾。（聊家常逗我、“探險”、和伙伴瘋玩、嘗餃子、吃棗子）。提示引導學生自讀自悟，培養(yǎng)學生自主學習能力，突出了略讀課文教學的特點。 自學提
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