小學(xué)二年級語文媽媽的愛教學(xué)反思-wenkub.com
2024-12-04 05:32 本頁面
【正文】 擴(kuò)展問題：“媽媽的愛還會是什么？”當(dāng)問題提出后，學(xué)生積極動(dòng)腦，說出了很多生動(dòng)的答案，如：“媽媽的愛是一本書”、“媽媽的愛是遮涼的樹”、“媽媽的愛是溫暖的陽光”、“媽媽的愛是一團(tuán)火”、“媽媽的愛是溫暖的懷抱”、“媽媽的愛是厚厚的棉被”、“媽媽的愛是擋寒的圍巾”、“媽媽的愛是喚我的聲音”……學(xué)生的思維被打開了。 注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重閱讀能力的培養(yǎng)。正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生在朗讀中感悟、體會媽媽對孩子無私的愛，意識到自己生活在深深的母愛中，結(jié)合生活事例激發(fā)自己對媽媽的愛。我就趕緊說：“你們說的就是媽媽對是你們的愛?！ 栴}剛提出來，有些同學(xué)好象不知所措，不知道該怎樣去寫，寫些什么。學(xué)生會發(fā)現(xiàn)兩點(diǎn)水旁的字跟冰涼、寒冷有關(guān)，然后經(jīng)過對比三點(diǎn)水旁與兩點(diǎn)水旁字的構(gòu)字特點(diǎn)，學(xué)生就很容易區(qū)分這兩個(gè)偏旁；再如：“扇”字，我采用了象形字的方法；“遮雨”的“遮”字是通過動(dòng)作演示達(dá)到識字的目的。這樣，經(jīng)過多次讀書，達(dá)到了“讀書百遍，其義自見”的目的。這種識字方法不但有利于學(xué)生理解字詞在文中的意思，更有利于學(xué)生對課文的整體感知。語言優(yōu)美，高度贊美了母愛的偉大。這一單元都是以母愛為主題編排的。學(xué)生暢所欲言，思維的火花被點(diǎn)燃起來。因?yàn)閺摹按颉边@個(gè)字中可以看出雨下得很急，很大，但媽媽卻全然不顧這些，把傘全打在了我的身上。在理解媽媽的愛是遮雨的傘
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