小學(xué)三年級語文聽聽-秋的聲音教學(xué)反思-wenkub.com
2024-12-04 05:23 本頁面
【正文】 當然，我的教學(xué)中還存在著不足，在今后的教學(xué)中，我將不斷改進。學(xué)生的思維被激活了，學(xué)生的思維又如同一片火花去點燃另一片。因此，我做了大量的準備，課前要求孩子畫好秋天的畫，增強學(xué)生的感性認識?！睍r，老師問，如果你就是蟋蟀你準備怎么臺陽同道別？這一問題旨在讓學(xué)生移情入境，體會詩境，使學(xué)生與文本直接對話，產(chǎn)生情感共鳴；然后再指導(dǎo)朗讀，學(xué)生讀得聲情并茂。課件上有秋的聲音的各種優(yōu)美的圖片?！ ≡趯W(xué)生有感情朗讀、想象力被激發(fā)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生仿寫課文，創(chuàng)作小詩，我首先引導(dǎo)學(xué)生想像有哪些秋的聲音，秋天的聲音像什么，并仿照課文中的句式說，學(xué)生的思維被激活了，一首首小詩脫口而出。我覺得培養(yǎng)孩子的想象力是非常重要的，因為想象是創(chuàng)新能力中最活躍的因素，只有擁有想象力才
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