小學二年級語文狐假虎威教案及教學反思-wenkub.com
2024-12-04 05:06 本頁面
【正文】 所以在教學中著力發(fā)揮學生的主體作用，注重體現(xiàn)以“趣”引路的語文課堂，以分角色朗讀、配合動作讀、合作表演等手段來激發(fā)學生參與學習的熱情，努力讓課堂洋溢情趣、生趣，并充滿活力。說明了實際生活中有些人就像狐貍那樣，借助別人的力量嚇唬人，其實他們自己根本就沒有什么本事，也啟發(fā)我們看問題要看實質(zhì)，不能被表面現(xiàn)象蒙住了自己的視線?！ ∮^察生字結(jié)構，交流識字方法。所以說，狐貍是借著老虎的威風——（引讀）?！ 〗處煾鶕?jù)表演評議，幫助理解有關詞語?！ ∵^渡：看到老虎半信半疑的樣子，狐貍搖了搖尾巴說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看——（引讀）”那么，狐貍帶著老虎來到森林里以后是怎樣一幅情景呢？請小朋友仔細讀一讀7~8自然段。大家自己讀讀2~5自然段，邊讀邊想：這是一只怎樣的狐貍？（狡猾）（出示圖片） 從哪些地方可以看出狐貍的狡猾呢？（結(jié)合指導讀詞、讀句） ?。?）“眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)”（做個動作） ?。?）“扯著嗓子”（故意裝出不怕的樣子，好讓老虎不敢吃它） （3）“老天爺派我來……我看你有多大的膽子！”（故作鎮(zhèn)靜：你不怕，那你就吃吧！） 聽了狐貍的話，老虎先是“一愣”，為什么“一愣”？這時它會怎么想？ ?。ㄓX得很奇怪。（結(jié)合指導讀詞：“撲過去”、“逮住”） 小朋友們自己讀一讀，看誰能讀出老虎的兇猛，狐貍的緊張。我們來試試對號入座?！ 〗虒W準備：課件、生字卡片、頭飾 教學過程： 一、揭題導入 小朋友，今天我們學習一個成語故事《狐假虎威》?！ W會本課3個生字，理解生字組成的詞語，會用簡單的方法積累自己喜歡的成語?！ ?．請2～3名學生帶著自己寫好的作業(yè)紙到講臺前，然后在實物投影儀上逐一展示，同時請寫的學生自己讀自己的意見?！ ∷摹ⅰ拔沂枪适麓笸酢薄 ≌堃幻麑W生到講臺前講述故事?！ 、墼诮涣髦?，鼓勵學生互相評價，并借助評價，推進朗讀和
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