小學三年級語文司馬光原文及教案-wenkub.com
2024-12-04 04:25 本頁面
【正文】 “跑”“足字旁”，右邊是書包的“包”。 “候”注意右上不要寫成“工”字?！ 。?）第2組的第2句寫清楚了司馬光用什么東西砸水缸?！ 。?）司馬光?！ ∽寣W生說說司馬光是個怎樣的孩子?！ 《?、朗讀四至六自然段課文?！ 〉诹匀欢??！ 。?）要求學生仔細讀課文，用筆畫出司馬光的動作?！ 。?）指名朗讀課文。 第三自然段。 ?。?）回到課題，是以人物的名字作為課題的?！ 〉谝蛔匀欢??！ √岢龀踝x要求： （1）讀準每個字音?！ 〗虒W過程： 第一課時 一、揭示課題，激發(fā)學生的學習興趣。在此基礎上引導學生看圖后再仔細讀第五自然段課文，說說司馬光是如何砸缸的。這一部分重點講讀第二自然段，讓學生借助圖畫和課文弄清缸在假山的什么地方，以及這是一個什么樣的缸。因此在教學時可先啟發(fā)學生看圖。 正確、流利地朗讀課文?！ 痉g】 徐孺子九歲的時候，曾經(jīng)在月光下玩耍，有人對他說：“如果讓月亮里面什么也沒有，會非常明亮吧？”徐孺子慢慢地說：“不是這樣的?！ 、弁樱和??！薄 咀⑨尅俊 、偃袅睿喝绻！ ∪啾痴b。） 交流學習古文方法：看注釋、聯(lián)系上下文、查找資料書、碰到難句反復多讀幾遍、做批注。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。 請一個學生完整地把這個故事講給大家聽。） 同桌交流自己的理解，看能不能一起把這個故事講出來。（文言文和白話文在朗讀上有不同之處，要讀出古文的韻味，自己試著讀一讀，相信你會比老師讀得更好。眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活?！ W生帶著自己想知道的問題初讀課文，教師強調(diào)：讀準字音，讀通句子；把課文多讀幾遍?！帮埛瘛本褪俏难晕摹！ 拔难晕摹钡囊馑季褪侵浮坝脮嬲Z言寫成的文章”。我們現(xiàn)代人寫的文章，用白話，叫白話文，這么多年來我們學習的課文除了古詩外，也都是白話文。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了?！ ?
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