失蹤的森林王國教學反思-wenkub.com
2024-12-03 02:34 本頁面
【正文】 看來整個教學模式的結構還有待于調整，時間尚需科學地安排，只有在課堂上讓每一個學生都真正地讀進去，悟出來，演繹活了，才能算是教的成功，學的成功。我自己也覺得我和學生不是在上語文課，而是在森林王國的童話世界中遨游?？磥碚麄€教學模式的結構還有待于調整，時間尚需科學地安排，只有在課堂上讓每一個學生都真正地讀進去，悟出來，演繹活了，才能算是教的成功，學的成功. 本節(jié)課嘗試運用角色扮演的學習方法進行學習，用“小偵探”的身份激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。我自己也覺得我和學生不是在上語文課，而是在森林王國的童話世界中遨游?！ ∽詈?，反思一下，這節(jié)課也存在一定的不足之處。通過本課的學習，孩子們的收獲還是不少的！ 《失蹤的森林王國》教學反思8這節(jié)課的另一個成功之處，是把評價機制引入課堂，采用講評故事代講解的方式。課堂上我還結合實際生活給孩子們講了亂砍亂伐導致的水土流失給人類造成的嚴重后果，使孩子們從內心感受到破壞樹木、破壞環(huán)境，最終是在破壞人類自己的生活，讓學生發(fā)自內心的想為環(huán)保出一份力?！ ”酒n文篇幅較長，我先讓孩子們自由讀了兩遍，再在引導學生整體感知課文內容的基礎上，重點訓練學生探究森林王國失蹤的真正原因。從本課的學習之中，他們知道了要找回失蹤的森林王國，必須靠每個人從每一件小事做起，必須從我們的生活細節(jié)做起，愛護環(huán)境，保護植被。雖然成語的理解不是很透徹，但使用起來還是做得到，因為用成語說句子時，孩子們還是有話可說?！ 妒й櫟纳滞鯂方虒W反思6今天我們學習了“走進森林”單元的《失蹤的森林王國》。這種交流和對話不僅僅培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和思維能力，更是思想的啟迪，健康情感、價值觀的養(yǎng)成?！薄ⅰ氨硌菡n文內容，加深理解課文?！ ⊥ㄟ^本節(jié)課的教學我感受到自己駕御課堂的能力仍需進一步提高，課堂控制的不夠靈活，很多不足之處為我今后的成長提供了動力。通過一幅幅令人震驚的環(huán)境被污染的圖片激發(fā)學生的環(huán)保意識，使大家從內心感受到破壞樹木、破壞環(huán)境，最終是在破壞人類自己的生活。絕大部分學生的默讀速度經過一學期的訓練，水平都提高了，這從默讀后回答問題的質量上能明顯感受到。如果我能讓更多或全體學生都分組表演，可能會讓所有的學生都有更為深入的體悟。 《失蹤的森林王國》教學反思4《失蹤的森林王國》一課結束了，可是學生好像還意猶未盡地沉浸于課文的情境之中，而我似乎覺得自己也置身于森林王國之中，我嘗試著運用“讀一讀、悟一悟、演一演”的
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