小數(shù)的初步認(rèn)識說課稿范文(精選3篇)-wenkub.com
2024-12-03 01:57 本頁面
【正文】 笑笑買完文具回到家后，她想把這學(xué)期的教科書的價(jià)格統(tǒng)計(jì)出來，我們也一起來幫她統(tǒng)計(jì)一下吧。對做全對的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。 （2）班內(nèi)反饋： 重點(diǎn)讓學(xué)生說出自己的思考過程?！ 。?）讓學(xué)生說出每一件商品的標(biāo)價(jià)所表示的意義。 ?。?），那么它到底表示幾元幾角幾分呢？ ?。?）學(xué)生獨(dú)立思考后在小組內(nèi)討論，并說明自己的想法。以小數(shù)點(diǎn)為界限，小數(shù)點(diǎn)左邊是整數(shù)部分，右面是小數(shù)部分。） ?。?）你能說說小數(shù)的特征嗎？ A．認(rèn)識小數(shù)點(diǎn) 讓學(xué)生觀察小數(shù)，跟同桌說說小數(shù)有什么特點(diǎn)，讓幾個(gè)學(xué)生說說自己的想法，然后教師進(jìn)行補(bǔ)充講解，這個(gè)數(shù)中的點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)。） ?。ǘ┞?lián)系實(shí)際，探究發(fā)現(xiàn)?！ 煟涸跀?shù)學(xué)上我們一般把它讀作：七點(diǎn)四零元。重視培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，讓學(xué)生在思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，使學(xué)生互相啟發(fā)，共同提高。 注重學(xué)生的主體性發(fā)揮。測量長度單位的結(jié)果不是整米數(shù)，物品的價(jià)格不是整元數(shù)，這些都是生活中用到小數(shù)的最常見的情況?！ 、蹖W(xué)生能正確讀、寫、認(rèn)小數(shù)?！ 、谀苷J(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。掌握小數(shù)的意義，是這單元教學(xué)的重點(diǎn)，直接關(guān)系到小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)的大小比較、小數(shù)的加減法等相關(guān)知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，既有有意義的接受，又有自己的思考，探索，也有小組內(nèi)的生生互動，每種學(xué)習(xí)方式的選擇都是恰當(dāng)?shù)?、可行的和必要的?！ 〉谒陌鍓K：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)?！ 尨?：出示一組分?jǐn)?shù)，說出小數(shù)。 《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：練習(xí)，要使學(xué)生鞏固知識，形成技能，發(fā)展創(chuàng)新思維。 我設(shè)計(jì)讓學(xué)生自學(xué)這部分內(nèi)容。然后讓學(xué)生分小組合作交流，對比分析，充分發(fā)揮教師的點(diǎn)撥作用，最后達(dá)成共識：；；；。 第二步驟是認(rèn)識整數(shù)部分不是0的小數(shù)?！澳敲?，10分之4米你能用小數(shù)表示嗎？”放手讓學(xué)生自己去解決先說一說，再讀一讀?！ ∈紫惹榫骋耄盒∶靼嵝录?，要買一張新書桌，接到xx的任務(wù)，和朋友小紅一起到超市里去挑選，測量并記錄下書桌面的長和寬。通過讓學(xué)生猜一猜，再看一看的形式，引出生活中的小數(shù)，揭示出本節(jié)課的課題：《認(rèn)識小數(shù)》?！ 〉谝话鎵K：創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。 本節(jié)課我安排了四個(gè)教學(xué)板塊： ?。?）創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣；3分鐘。如果說數(shù)學(xué)教學(xué)的科學(xué)性是剛性的話，那么人文性就是它的柔性。充分發(fā)揮教師的點(diǎn)撥作用，調(diào)動學(xué)生的能動性，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、獲取知識，從而達(dá)到訓(xùn)練思維、培養(yǎng)能力的目的。因此，理解小數(shù)的含義既是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是本節(jié)課的難點(diǎn)?！ ≌n前準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物投影儀、商品的價(jià)格標(biāo)簽。 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，和教材的地位，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為： 認(rèn)知目標(biāo)：聯(lián)系小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，通過觀察、比較、分析和歸納，初步了解小數(shù)的含義，會讀、會寫一位小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱，知道自然數(shù)和整數(shù)。本節(jié)課是學(xué)生在初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)的情感?！睘榱耸拐n內(nèi)的練習(xí)起到促進(jìn)掌握知識，鍛煉技能的雙重效果，授課時(shí)，我設(shè)計(jì)了“知識窗、歡樂谷、智慧
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