【正文】 s wit be wandering, let him study the mathematics。 shooting for the lungs and breast。 the mathematics subtle。 and writing an exact man. And therefore, if a man write little, he had need have a great memory。 but to weigh and consider. Some books are to be tasted, others to be swallowed, and some few to be chewed and digested: that is, some books are to be read only in parts。 and wise men use them: for they teach not their own use。 but the general counsels, and the plots, and marshalling of affairs, e best from those that are learned. To spend too much time in studies, is sloth。 除非另有科研合同和其他法律文書(shū)的制約，本論文的科研成果屬于成都信息工 程學(xué)院。 (2)學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印或其他復(fù)制方式保存學(xué)位論文。在此向他們表示我最衷心的感謝！ 感謝郭濤和王永麗老師在課題研究初期給予的幫助，在他們的幫助下課題才得以很好的展開(kāi)，有了一個(gè)很好的開(kāi)端！感謝那些在問(wèn)卷調(diào)查中給予我?guī)椭耐瑢W(xué)們，因?yàn)樗麄兊膮f(xié)助，才得以高效率的完成了所有問(wèn)卷調(diào)查，獲取了珍貴的數(shù)據(jù)資料！ 在論文完成過(guò)程中，本人還得到了其他老師的熱心幫助，本人向他們表示深深的謝意！ 最后向在百忙之中評(píng)審本文的各位專家、老師表示衷心的感謝！ 作者簡(jiǎn)介 姓 名：張藝騫 性別：男 出生年月： 1982 年 10 月 民族：藏 Email: 聲 明 本論文的工作是 2021 年 2 月至 2021 年 6 月在成都信息工程學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程 系完成的。 [6] 敬錚 .Java數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)與專業(yè)應(yīng)用 [M]. 北京： 國(guó)防工業(yè)出版社 ,2021。 [2] (美 )伍特卡 (Wutka,M.).JSP和 Servlet程序設(shè)計(jì)使用專輯 [M]. 北京： 機(jī)械工業(yè)出版社 ,2021。 符合預(yù)期目標(biāo)。比如：在實(shí)際數(shù)據(jù)庫(kù)建模中，我運(yùn)用專門的 ERWin 建模工具；而在具體的代碼設(shè)計(jì)中，我用了 NetBeans IDE 編程工具，它不僅使我大大降低了編碼的誤碼率，而且加快了編碼速度 ，節(jié)省了系統(tǒng)開(kāi)發(fā)時(shí)間 。以下是它們的 測(cè)試結(jié)果： 1． 登錄處理 如表 71 所示： 表 71 登錄測(cè)試 編號(hào) 輸 入 輸 出 1 不輸入任何數(shù)據(jù)，直接點(diǎn)擊 “ 確認(rèn) ” 系統(tǒng)自動(dòng)提示輸入姓名 2 只輸入 “ 姓名 ” 系統(tǒng)按無(wú)密碼進(jìn)行登錄 3 正確輸入用戶名和密碼 直接進(jìn)入系統(tǒng) 4 用戶名和密碼任何一個(gè)有錯(cuò)誤 系統(tǒng)自動(dòng)提示輸入錯(cuò)誤，提示重新輸入 2． 學(xué)生信息管理 如表 72 所示： 表 72 學(xué)生信息測(cè)試 編號(hào) 輸 入 輸 出 1 成功登陸后，點(diǎn)擊“察看學(xué)分“ 系統(tǒng)自動(dòng) 顯示 該生所修課程，及學(xué)分?jǐn)?shù) 2 成功登陸后，點(diǎn)擊“選修課程“ 系統(tǒng)自動(dòng)提示 可以選修的課程 3 成功登陸后，點(diǎn)擊“修改信息” 系統(tǒng)自動(dòng)提示 個(gè)人的基本信息，以便修改 4 進(jìn)入“修改信息”后，輸入新信息后點(diǎn)擊“更新”按紐 系統(tǒng)自動(dòng)提示 更新成功，操作已完成 3．教師 管理 如表 73 所示： 表 73 教師 管理測(cè)試 4．管理員 信息管理 如表 74 所示： 表 74 管理員 信息管理測(cè)試 測(cè)試結(jié)果 經(jīng)過(guò)全面、系統(tǒng)地測(cè)試，學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的各大功能模塊都運(yùn)行正常，并且保證長(zhǎng)時(shí)間地運(yùn)行系統(tǒng)不會(huì)出現(xiàn)內(nèi)存泄露、頁(yè)面響應(yīng)時(shí)間變慢等不良反應(yīng)。在“我的電腦”上單擊右鍵選擇屬性，選擇“高級(jí)”— “環(huán)境變量” — 正確設(shè)置 classpath、 catalina_home、 java_home、 tomecat_home等的路徑。點(diǎn)擊增加班級(jí)功能按鈕，頁(yè)面鏈接到 進(jìn)行班級(jí)信息的填寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的注冊(cè)登記，確定提交后頁(yè)面返回上級(jí) ；點(diǎn)擊刪除班級(jí)功能按鈕，實(shí)現(xiàn)該班級(jí)信息記錄的刪除，完成后該頁(yè)面隨即更新；點(diǎn)擊更新班級(jí)功能按鈕，頁(yè)面鏈接到 進(jìn)行班級(jí)信息的重新填寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)更新功能，確定提交后頁(yè)面返回上級(jí) 。 num=(id)。 (id)。 if(isTrue(req,res,id,name)){ (name)。 String name=new String((name).getBytes(ISO8859_1))。 (mark)。} if(isTrue(req,res,cour_id,name) amp。 String name=new String((name).getBytes(ISO8859_1))。} }catch(Exception e){ ()。 。 判斷了該學(xué)生是否已經(jīng)注冊(cè)后，系統(tǒng)則可以分別調(diào)用方法 doNew ()、doUpdate () 和 doDelete ()，來(lái)實(shí)現(xiàn)新增、刪除和更新學(xué)生的功能。點(diǎn)擊增加課程功能按鈕，頁(yè)面鏈接到 進(jìn)行課程信息的填寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)課程的注冊(cè)登記，確定提交后頁(yè)面返回上級(jí) ；點(diǎn)擊刪除課程功能按鈕，實(shí)現(xiàn)該課程信息記錄的刪除，完成后該頁(yè)面隨即更新；點(diǎn)擊更新課程功能按鈕，頁(yè)面鏈接到 進(jìn)行課程信息的重新填寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)更新功能，確定提交后頁(yè)面返回上級(jí) 。此頁(yè)面顯示的是所有注冊(cè)登記的教師信息，可以對(duì)教師進(jìn)行添加、刪除和更新信息等功能的實(shí)現(xiàn)。 student stu=new student()。 (jiguan)。 (name)。 String dep = new String((dep).getBytes(ISO8859_1))。 } return stu。 (dep)。amp。 String dep=newString ((dep).getBytes(ISO8859_1))。 } public student doNew(HttpServletRequest req, HttpServletResponse res ) throws ServletException,IOException{ student stu= new student()。 if(()){ f=false。 String sql=select id from student where id =39。該方法先將從后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢的結(jié)果保存到變量 sql 中，然后定義一個(gè)對(duì)象 db 使用方法 executeQuery()與 sql 進(jìn)行比較，并將結(jié)果返回給結(jié)果集變量rs。 2．事件流程 (1)學(xué)生管理 點(diǎn)擊此功能按鈕后，頁(yè)面跳轉(zhuǎn)至 。 if(num==0) doError(req,res,更新失敗 ！ )。 if(num==0) doError(req,res,更新失敗 ！ )。 try{ temp=(score)。 int temp=0。 要實(shí)現(xiàn)此功能首先系統(tǒng)需調(diào)用 doMarking 類，定義一個(gè)名為 deter 的對(duì)象用方法 marking ()來(lái)查詢學(xué)分，并把它保存在變量 num中。 (2)挑選選課學(xué)生 進(jìn)入頁(yè)面 查看學(xué)生所在的班級(jí)，挑選班級(jí)后點(diǎn)擊“選擇” 按鈕，頁(yè)面跳轉(zhuǎn)至 進(jìn)行選課學(xué)生的挑選。 3．學(xué)生功能選擇界面 () 如圖 62 所示： 圖 62 學(xué)生功能選擇界面 教師功能模塊 1．業(yè)務(wù)描述 教師登陸系統(tǒng) ， 通過(guò)身份驗(yàn)證后跳轉(zhuǎn)至頁(yè)面 進(jìn)行相應(yīng)功能的操作。 (3)更新個(gè)人信息 點(diǎn)擊此項(xiàng)功能按鈕后，鏈接到頁(yè)面 進(jìn)行個(gè)人信息的修改。 return rs。 sqlBean db = new sqlBean()。+stu_id+39。} else{ f=true。 。 String sql= select stu_id,class_id + from enrol,classes + where stu_id=39。選報(bào)完畢后點(diǎn)擊返回按鈕，退回至上級(jí)頁(yè)面 ()。}} 3．登陸 界面 () 如圖 61 所示 ： 圖 61 系統(tǒng)登陸界面 學(xué)生功能模塊 1． 業(yè)務(wù)描述 學(xué)生 登陸系統(tǒng) ， 通過(guò)身份驗(yàn)證后跳轉(zhuǎn)至頁(yè)面 進(jìn)行相應(yīng)功能的選擇。} if((teacher)){ RequestDispatcher rd = getServletContext().getRequestDispatcher(/)。} else { message=用戶名或密碼有誤 ！ 。 String temp =getPassword(req,res,id,kind)。 String password=null。 String id=null。 表結(jié)構(gòu)及含義 (如下表 56所示 )： 表 56 管理員數(shù)據(jù)表 含義 字段名 類型 寬度 索引 管理員編號(hào) id varchar 10 ↑ 管理員姓名 name varchar 10 管理員密碼 password varchar 10 管理員電話 tel varchar 50 管理員郵箱 e_mail varchar 50 6 軟件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 以下將具體介紹的 軟件 功能模塊有 ：登錄處理，學(xué)生信息管理， 教師日常 管理 , 系統(tǒng)管理員 管理 等 。 表結(jié)構(gòu)及含義 (如下表 52所示 )： 表 52 班級(jí)數(shù)據(jù)表 含義 字段名 類型 寬度 索引 班級(jí)編號(hào) id varchar 50 教師記錄號(hào) tea_id varchar 10 ↑ 課程記錄號(hào) cour_id varchar 10 教室記錄號(hào) room_id varchar 50 上課記錄號(hào) cour_time varchar 50 ↑ (3)課程表 表名： course 作用：存放課程屬性和與課程相關(guān)的信息。 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 概念模型是一種面向問(wèn)題的數(shù)據(jù)模型，是按照用戶的觀點(diǎn)來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)和信息建模。如圖 39所示： 圖 39 系統(tǒng)登陸結(jié)構(gòu)圖 4 系統(tǒng)環(huán)境配置 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境 本系統(tǒng)基于 Inter 平臺(tái)，采用 B/S 結(jié)構(gòu)模式開(kāi)發(fā)。 ： 人工操作 (人工完成的處理 )。 系統(tǒng)流程圖 系統(tǒng)流程圖按不同角色進(jìn)行劃分，具體如下： 1． 系統(tǒng)管理員操作 功能圖及 流程圖 ： 如圖 3圖 33所示。 3．成績(jī)管理模塊：由教師來(lái)完成。 系統(tǒng)總體功能劃分 系統(tǒng)的 總體功能劃分如圖 31： 圖 31 系統(tǒng)總功能模塊 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 基礎(chǔ)數(shù)據(jù) 日常管理 成績(jī)管理 系統(tǒng)管理 本系統(tǒng)由系統(tǒng)管理員、教師和學(xué)生三種身份登陸到不同的功能模塊使用。如果操作復(fù)雜，就失去了推廣價(jià)值。 3．實(shí)現(xiàn)管理員對(duì)學(xué)生、教師、課程、班級(jí)的不同功能進(jìn)行管理。 通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)管理工作流程的 認(rèn)真分析，以及與廣大同學(xué)和教師的普遍討論 ， 作出對(duì)本系統(tǒng)的需求分析如下： 1．實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)成績(jī)、課程、班級(jí)的查詢和個(gè)人信息的管理，包括注冊(cè)管理。 它具有如下幾個(gè)特點(diǎn)： 1．與 Inter 的高度集成 2．高伸縮性和適應(yīng)性 3．易于安裝和使用 4．具 有決策支持的資料倉(cāng)庫(kù) 3 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 系統(tǒng)分析 系統(tǒng)分析在整個(gè)系統(tǒng)中具有很重要的作用 ,為系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。 MVC 即是把一個(gè)應(yīng)用的輸入、處理、輸出流程按照 Model、 View、 Controller的方式進(jìn)行分離，這樣一個(gè)應(yīng)用被分成三個(gè)層 —— 模型層、視圖層、控制層。但有所不同的是，它是運(yùn)行于服務(wù)器端的小程序，而且 Servlet 是使用 Java Servlet 應(yīng)用程序設(shè)計(jì)接口編寫(xiě)的 Java 程序。其獨(dú)特的優(yōu)越性還表現(xiàn)于以下幾點(diǎn)： 1．易于維護(hù)性 Java 語(yǔ)言是結(jié)構(gòu)化的語(yǔ)言，它更容易創(chuàng)建和維護(hù)龐大的、組件化的應(yīng)用程序。 JSP 技術(shù)基于平臺(tái)和服務(wù)器的互相獨(dú)立，輸入支持來(lái)自各種廣泛的、專門的工